毛木林办,因已经派调查三栋楼居民况,尤其临租户重点调查目标。
徐志坚燕宁等十点四十分任何,空始终几半孩玩耍,其十岁头男孩拿破风筝跑,五几岁孩跟跑,其两孩拿简易风车,风筝始终放,孩玩特别。
徐志坚四望望注边便拦住孩,问:“朋友,哥哥问几问题,答给钱买糖吃?”
听糖吃,孩立马围,稍孩问:“什问题?”
“风筝漂亮,买做?”
“叔叔送给。”男孩抢,
徐志坚听眼睛亮,继续问:“风筝真,经常送风筝给吗?”
“,放风筝,放完风筝送给。”
“风筝什放?让哥哥帮。”
男孩老鹰图桉风筝递给徐志坚,仔细检查老鹰形状风筝仅残破处,翅膀明显称,算破肯定放,问:“风筝叔叔放空吗?”
“!放很高。”
徐志坚检查风筝侧翅膀根竹条活,少节,风筝两翅膀称,肯定放。
徐志坚判断谍风筝传递消息,让孩放防止信息混淆。
“叔叔经常放风筝吗?”
“隔段间次。”
徐志坚仔细查,风筝什特别,问:“别物形状?”
孩继续抢回答:“老鹰,鸽,燕。”
“三形状吗?”
“三,叔叔每次带,每盼呢,因给风筝,给风车。”
风车应该孩,风筝传递信息,风车哄孩,徐志坚继续问:“概纪,什别方吗?”
“叔叔,别很,仅给风筝风车,给带糖吃呢。”孩,
“给糖吃啊!叔叔真。”徐志坚拿张零钱给姑娘:“拿钱买糖吃。”
姑娘拿钱,其孩眼红,孩头:“果话快听太懂,需慢慢才听明白。”
徐志坚基本断定谍放风筝方式传递消息,孩话口音,谍话流利或者官话标准,才让孩听费劲。
“很,奖励!”徐志坚给男孩张零钱,举几张零钱笑问:“谁别吗?”
几孩钱很努力,其孩:“每次骑车。”
“,骑车,每次车插风车!”另孩,
“近几?”
“,已经。”
刘济失踪几谍,徐志坚继续问:“般什候?”
“候午,候午,候等叔叔。”
“非常!”徐志坚钱给孩,暗,谍传递消息方式风筝。
孩走,徐志坚跟燕宁回车,毛木林赶紧递水壶:“辛苦啊!”
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徐志坚喝几口水,毛木林迫切问:“什吗?”
“谍风筝传递消息,毛哥边消息吗?”
“风筝!杰,怎知?”
“经常楼空放风筝,放完给孩,风筝弄坏,让它法再升空。”
“啧啧,杰厉害,快查线索!”
“风筝?”燕宁刚知,外。
“宁什吗?”毛木林问,
“谍刘别墅门楼房被单,窗帘,花盆类传递消息呢。”
徐志坚:“鬼传递消息专门租房间,,让周管清楚联络暗号,正刘门两栋楼三四层楼合适,据观察住户应该老住户。”
“怎知老住户?”
“因晾晒衣服堆放物品,少住户孩,谍应该。”
“杰,刚问兄弟,周管真站门口才回,谍给消息。”毛木林,
“继续等。”
“杰,确定谍风筝传递消息?”
“此放老鹰,鸽燕三风筝,每次放完给孩,特风筝弄坏,足证明谍。”
“三风筝肯定代表暗语!谍真挺。”
“谍做太惹眼,岂引怀疑?”燕宁问,
“知传递消息,果知谁风筝放给宅边,知喜欢孩放风筝呢,爱很啊。”
“,午放风筝很。”
“先吃饭,等午盯。”徐志坚找线索充满希望,因判断刘济很活,向鬼屈服,周管应该早消息。