毛木林办，因已经派调查三栋楼居民况，尤其临租户重点调查目标。
徐志坚燕宁等十点四十分任何，空始终几半孩玩耍，其十岁头男孩拿破风筝跑，五几岁孩跟跑，其两孩拿简易风车，风筝始终放，孩玩特别。
徐志坚四望望注边便拦住孩，问：“朋友，哥哥问几问题，答给钱买糖吃？”
听糖吃，孩立马围，稍孩问：“什问题？”
“风筝漂亮，买做？”
“叔叔送给。”男孩抢，
徐志坚听眼睛亮，继续问：“风筝真，经常送风筝给吗？”
“，放风筝，放完风筝送给。”
“风筝什放？让哥哥帮。”
男孩老鹰图桉风筝递给徐志坚，仔细检查老鹰形状风筝仅残破处，翅膀明显称，算破肯定放，问：“风筝叔叔放空吗？”
“！放很高。”
徐志坚检查风筝侧翅膀根竹条活，少节，风筝两翅膀称，肯定放。
徐志坚判断谍风筝传递消息，让孩放防止信息混淆。
“叔叔经常放风筝吗？”
“隔段间次。”
徐志坚仔细查，风筝什特别，问：“别物形状？”
孩继续抢回答：“老鹰，鸽，燕。”
“三形状吗？”
“三，叔叔每次带，每盼呢，因给风筝，给风车。”
风车应该孩，风筝传递信息，风车哄孩，徐志坚继续问：“概纪，什别方吗？”
“叔叔，别很，仅给风筝风车，给带糖吃呢。”孩，
“给糖吃啊！叔叔真。”徐志坚拿张零钱给姑娘：“拿钱买糖吃。”
姑娘拿钱，其孩眼红，孩头：“果话快听太懂，需慢慢才听明白。”
徐志坚基本断定谍放风筝方式传递消息，孩话口音，谍话流利或者官话标准，才让孩听费劲。
“很，奖励！”徐志坚给男孩张零钱，举几张零钱笑问：“谁别吗？”
几孩钱很努力，其孩：“每次骑车。”
“，骑车，每次车插风车！”另孩，
“近几？”
“，已经。”
刘济失踪几谍，徐志坚继续问：“般什候？”
“候午，候午，候等叔叔。”
“非常！”徐志坚钱给孩，暗，谍传递消息方式风筝。
孩走，徐志坚跟燕宁回车，毛木林赶紧递水壶：“辛苦啊！”
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徐志坚喝几口水，毛木林迫切问：“什吗？”
“谍风筝传递消息，毛哥边消息吗？”
“风筝！杰，怎知？”
“经常楼空放风筝，放完给孩，风筝弄坏，让它法再升空。”
“啧啧，杰厉害，快查线索！”
“风筝？”燕宁刚知，外。
“宁什吗？”毛木林问，
“谍刘别墅门楼房被单，窗帘，花盆类传递消息呢。”
徐志坚：“鬼传递消息专门租房间，，让周管清楚联络暗号，正刘门两栋楼三四层楼合适，据观察住户应该老住户。”
“怎知老住户？”
“因晾晒衣服堆放物品，少住户孩，谍应该。”
“杰，刚问兄弟，周管真站门口才回，谍给消息。”毛木林，
“继续等。”
“杰，确定谍风筝传递消息？”
“此放老鹰，鸽燕三风筝，每次放完给孩，特风筝弄坏，足证明谍。”
“三风筝肯定代表暗语！谍真挺。”
“谍做太惹眼，岂引怀疑？”燕宁问，
“知传递消息，果知谁风筝放给宅边，知喜欢孩放风筝呢，爱很啊。”
“，午放风筝很。”
“先吃饭，等午盯。”徐志坚找线索充满希望，因判断刘济很活，向鬼屈服，周管应该早消息。