（PS：新月始，希望老朋友够继续既往订阅支持风华！
新朋友，果觉《傲视》话，请17K收藏订阅支持正版！每次轻轻订阅点击，风华莫鼓励与支持！
，风华断鞭策断提高身创水平，争取创更加精彩章节！）
---------------------------------------------------
“三？”众疑惑，身辽东“经济掌门”田豫突什。
“让，难其什变故吗？”王杰闻言询问。
“主公，……。”田豫将讲述。
原，段，突三轻辽东投奔王杰，番解田豫三轻确实真才实，留三。
，通观察实践确实三位轻干相色，随即被田豫提拔，并逐渐始重。
“，却并叫崔州平、石广元、孟公威！”田豫。
“哦！让，给讲述三容貌。”王杰再次询问。
田豫讲述，王杰肯定三崔州平、石广元、孟公威。
，立即命将请。
等三达，果，崔州平、石广元、孟公威三！
原，三隐姓埋名。
问及况候，才知，崔州平、石广元、孟公威三隐姓埋名，希望受声名累。
虽早闻听辽东富庶与繁荣，真正辽东，三被见闻深深震撼。
尽快详细解辽东况，办法层。
正谓：“金光”。
三色表很快引田豫注，并迅速提拔并重。
，崔州平、石广元、孟公威三法，王杰更加赞扬。
【话，目朗读听书app，换源app， 安装新版。】
寻找隐姓埋名崔州平、石广元、孟公威三，外插曲终落幕。
接，王杰师清澄两授课煞费苦。
军战略课，王杰将历代经典军战役讲述，三军战役，王杰则杜撰故模式讲述。
员听，真场战争似引入胜。，王杰够象此逼真战争模式，更让员叹观止，折服。
被王杰谓杜撰故模式经典战役，被校记录，培养军才经典战争案例，校断传承。
与此，王杰首先创“运教法”，“模型教法”等教方式。
课已经单纯员坐听老师讲课，老师站，跟老师通立体比例模式实战场战争模式演练及战争趋势走势，并且断提各战争模式，让院跟随畅欲言，表各见解与法，并且将法实反映立体模型实战图。
此，王杰往往将员放经典战役失败方，果场战役统帅指挥者，将何避免战役失败，更甚至反败胜？
通互教模式，进充分挥员主观性与创造性，断培养员各战局况处理应变力，使员够名真正合格军统帅。
师清澄经济建设课，展授课方式则更优秀。
城市规划，师清澄则通员分组模式，根据各形理等因素条件，设计城市规划方案，并且由每组代表各设计方案原由及特点。
通每组观点陈述，其各组员评定方案设计优劣，及方案漏洞与足。
经济建设方，师清澄利代科知识，比环境重视，何改变身环境，吸引更商贸易，及何刺激广百姓商品产购买欲望等等。贸易建设规划运立体模型法，充分挥员经济设与构思，并反映模型图。
特别外交政治方，师清澄更创“景话法”模式，方主，另方防使者彼此断变换角色，并且根据环境，接待模式，平代，战争代，友况，敌况等等设计因素，让员挥长。
王杰师清澄新颖教模式，断让员接受新知识迅速与力更实效，且促进员主观性挥，培养员逻辑思维力。
更重新颖教模式，改传统枯燥授课模式，使教更加，更加吸引员习兴趣与习爱。
，原本像吕布典韦武将，军战略课听聚精神，连经济政治课，课拉。相反田豫马均经济政治方专长，王杰军战略课喜爱非常，专致志。
黄承彦庞德公则王杰师清澄新颖教模式惊奇，通实践效果却非常，更模式教赞。
此，沈阳改传统教育模式，并且鼓励授课讲师改进教育方式。
各独特新颖教模式，提高接受知识力及主观性，沈阳王杰程培养储备量高素质优秀才，王杰征霸程终胜，再次奠定坚定才基础。
郭嘉吕布通半间进修，每认知层提高，每辉煌奠定基础。
紧接，王杰做项令外决策，将田豫等经济方才，量派遣匈奴。
蒯越陈群陆绩则接替田豫留空缺。
并且，王杰专门单独建立战舰制造部门，由陆康陆绩父担重任。
王杰建立陆战敌陆军，组建海战敌强海军！
匈奴方。
呼韩耶仁王杰，竟委派田豫郑浑及沈阳崔州平、石广元、孟公威等帮助匈奴展经济，震撼难复加。
呼韩耶仁非常清楚田豫等辽东巨，，王杰竟派帮助匈奴建设经济！
整匈奴何等贡献，更表达王杰匈奴何等信任！
呼韩耶仁将经济权，全部放给田豫等，让放胆干。
匈奴百姓知，王杰帮助匈奴尽快展经济建设，居辽东经济其核骨干田豫等委派匈奴，使整匈奴百姓欢腾。
王杰匈奴百姓位更进步空提高，甚至已经匈奴百姓替代位！
，王杰将核骨干员田豫等委派匈奴，进帮助匈奴展经济，更整草原其各游牧民族间震，且更产巨深远影响！
……。
王杰系列外，甚至外异常决策，让世困惑解。
，候，件谁件，迅速整华夏激惊巨变……！