话题打岔，再见色尚早，薛怀义便急离，转回室入座，视线落回摊放凭几文稿，似乎什，纸张翻捡片刻，抽张线条凌乱纸张，才抬头望向李潼。
“，刚才奇怪，王张涂画勾勒何物？否某新异军戏？”
李潼听问题，弦陡绷紧，连忙移步，待见涂画内容，才缓缓松口气，转笑：“拙笔闲涂，倒让薛师误解。哪什军戏，近入内教坊，偶见伶艺者排习寻、绳舞等戏，归杂思，随勾勒。”
话间坐回席，并示两神态兄长入座，并向薛怀义：“久安居禁，性恬淡笃静，军戏类，既缘见，实喜。血气勇，实乏乏，倒让薛师见笑。”
听李潼解释，薛怀义便兴趣，将张图画捧仔细观察，并随口李潼：“军卒粗鄙，善男。王贵，恩眷闲，喜乐厌疲劳，什见笑见笑。”
李潼随口回应几句，视线落张图画。
倒欺骗薛怀义，毕竟再怎找刺激，随勾划军阵图纸丢房，张图纸真观摩百戏，偶感，随画张舞台效果草图。
近入内教坊，李潼主业虽翻新旧曲，偶尔文思匮乏，欣赏观摩内教坊伶排演舞乐百戏，触类旁通，刺激思维灵感。
虽礼，庄重性比期筹备其几。内教坊排演舞乐，便少庄重趣味。谓鱼龙百戏，比较让李潼感兴趣，寻，二绳舞。
寻平立杆，方臂壮力士擎扶，杆伶翻舞。若再追求惊险刺激，杆端顶住宫苑模型，伶腾挪翻舞，履平。
绳舞则高空横悬根绳索，舞者踏索，并表演各灵巧惊险，凌空舞，具很高观赏性。
两艺戏，属杂技范畴。李潼观伶排演候，每每惊叹艺高胆。完，免遐，二者惊险精彩，其实套路并，果将结合，供挖掘感与欣赏性。
高杆悬索，伶飞舞，或凌波微步，或神飞，世威亚舞？
并觉比古玩，法便询问场部头，否做尝试。部头听法，却愣愣，儿才摇头，让李潼艺术空白。
此李潼并觉奇怪，碑拓、印章古已，几百间将它结合组印刷术。艺术尝试漏洞、科技树被点歪，并什孤例。或许浅尝，遇问题遂罢。
薛怀义此表兴趣，李潼藏私，随口解释图画思，表明真搞闲戏，贼死、训练特兵搞什高空潜入。
薛怀义本精力剩，性喜猎奇，听李潼讲解飞舞套路并舞台效果画，间免痒难耐，急欲睹，听永安王内教坊未演戏，闲偶点逸趣思路，失望余，指李潼笑：“王真趣才，此戏舞，若演，夸间？”
太平公主例，李潼武则近畔才赏识价值观已经免疫，薛怀义夸赞笑纳。
薛怀义此却抱极热，及至听李潼内教坊翻曲献乐，更表浓厚兴趣，表示明往内教坊观赏，并催促李潼再画几幅效果图，将法变实、御呈献，风头并固宠法。
李潼此，底，主任务活命，至推翻奶奶武周乃至弯超车、搞掉两叔叔，话。副业辟，围绕主任务，敝帚珍本末倒置。
再眼男侬侬、恋奸热，谓强分彼此。
丘神宫耳目打听永安王阴结宫力士、戏弄名、图谋轨，股脑捅，挺乐。希望薛怀义精勇初，血仍未冷，拿垂拱初街打死御史豪气，干掉切敢触犯伙。
济，果够跟薛怀义往，落丘神眼，形震慑，让敢轻易。毕竟再怎位高权重、嚣张，武则：弄死孙，让老公躲远点。
风头，薛怀义甘，再加李潼言谈间劝诱，讲讲，甚至已经考虑明堂周边哪处殿堂适合呈新舞乐形式。
知觉，色将暮，薛怀义并急离，仙居院却已经访。
者乃此造访仁智院户婢韦团儿，入堂薛怀义与永安王并席坐，聊尽兴，韦团儿便笑：“神皇陛担薛师俗难悦，引归，已经与王并席倾谈故。两位俗流张望隽才，此番相见，知引见恨晚憾？”
李潼听话，难免恶寒，觉配与薛怀义间奇男并论，趁势离席，并抬笑：“韦娘谬赞，实敢，薛师物俊朗，近则令形秽。难贤长敦教，让舍远。”
韦团儿目凝望永安王，眸光彩流转，眼神反倒让李潼觉比薛怀义几分别扭，低头避并返身扶久坐腿麻薛怀义，继笑：“薛师才趣卓，表，实让守义恨言别离。既尊长召至，苦候聚期。”
薛怀义倒继续聊聊艺术创新，近够常常神皇召见，再加头横亘太平公主，抬嘱咐跟随韦团儿宫婢收图纸，才李潼：“常听谈吐芬芳，永安王正此。聚期何须苦候，明内教坊待，赏舞戏。”
话间，已经至厅，眼含笑迎韦团儿，视线触即收，待婢韦团儿反倒较寻常宫婢冷淡。
李潼兄弟三并院其杂余等，此跟薛怀义身，将送仁智院。
韦团儿错步，靠近李潼身畔，轻嗅几息便皱眉头，娇嗔状侧首望向李潼，叹息：“短聚，妾冒犯，唐突赠香，却远王趣味……”
李潼闻言，更觉头，干笑：“韦娘虽嗔喜俱宜，赏者悦计，宜喜宜嗔。近往内教坊，浸俗味，怎忍乱妙香，珍藏。”
韦团儿听话，已转嗔喜，抬便解此武承嗣赠鹊丝织囊，并灵巧穿挂李潼腰际玉带，闪身退步并笑：“器物娱，何必珍惜？收存，再妙寻常。”
李潼垂首已经被挂腰间香囊，抬奈垂，被承受。
两番互，被薛怀义视线余光扫见，怔怔，趁门别际，仔细端详李潼几眼，收回视线，眸底却闪丝见落寞。
晚间薛怀义留宿仙居院，尽，单衣，翻卧神皇身侧，并抬轻轻敲揉神皇肩背。
神皇浅吟声，调整卧姿，并口：“公主已被禁足丽绮阁，阿师必再畏虎。”
薛怀义闻言便嬉笑：“宝坊野贱，陛赏怜，哪今风光？圣眷失，畏惧什！”
听薛怀义颇几分混吝回答，神皇便忍住笑，却：“往左相见，避避。”
薛怀义低声应声，转微微探头，偷窥神皇色，才：“今急，避往仁智院，见雍王三，知觉已长，很引赏观。”
神皇儿已经闭眼，听话并间回答，片刻才慵懒口：“兄弟，门庭，父祖遗风恃。房氏名门秀，若教养观，此庸妇，留何！”
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