次问题？
胡亥正兴奋绪陡被泼盆冷水，觉被孤立。
眼扶苏，却见扶苏脸纠结犹豫。
候，胡亥升许。
难什很难问题？
果很难问题，若打，且够让老师另眼相待？
，胡亥许期待扶苏、陈珂。
两口听问题，扶苏回答，抢先回答。
胡亥正准备什候，陈珂却笑笑。
胡亥：“胡亥公，今教课吧。”
“课，教授扶苏公。”
陈珂非常精准握胡亥思，扶苏，教授给胡亥。
胡亥定兴奋。
熊孩典型特征。
果其，胡亥十分兴奋口：“啊”
“老师教授什？”
笑嘻嘻：“什教授哥？难因哥愚笨？”
完，胡亥眼扶苏。
此陈珂摇头笑笑。
“交给公课，规矩，礼。”
“扶苏公幼候始礼，至今已经习十余载。”
“必跟。”
礼？
胡亥神色垮，陈珂竟教授。
难觉很失礼？
胡亥绪由低落点。
此陈珂则低头，胡亥表，眼神闪抹细索笑。
何教授孩？
尤其熊孩？
陈珂知，毕竟辈幼师。
理、教育理。
办法调胡亥绪，让胡亥绪处很波。
况，胡亥智理防线较弱。
更适合教授扶苏。
蹲身，胡亥：“公，谓「礼」乃儒提法。”
“，早源儒。”
“早候，周礼，孔言礼，数周礼复兴。”
“更早候，祭礼仪。”
陈珂管扶苏，慢慢、语气平静：“礼既规矩，今复苏。”
“胡亥公，知，何礼？”
胡亥听问题，本回答。
抬头见陈珂漆黑深渊眸，即便止住嘴边话。
吧.....
感觉果直接，让老师满话，老师收拾。
虽知哪感觉，相信预感准错。
毕竟预感让逃几次父皇板....
即，胡亥低头，便沉思陈珂问问题。
此，扶苏叹气，扬头。
其实候通，至少知，应该怎做。
“老师，弟尚且未通。”
“弟知，确应做。”
两句话似乎冲突，其实点冲突。
陈珂理解。
笑摇摇头，眼胡亥扶苏，往走。
夕阳西落，影拉长长。
陈珂慢慢悠悠走，边走，边。
“扶苏，其实已经做「掌权者虚伪」？”
扶苏愣。
已经做？
什思。
陈珂轻笑声，笑声与周围风声掺杂，显十分柔。
“尚且认，理智知，确应该做？”
扶苏微微点头。
胡亥跟两身，三头身短腿走比较急。
陈珂放慢脚步，等等胡亥。
“，感认。”
“方，知很做，另外方认，果做法，做。”
“符合做法。”
“，认知偏差？”
扶苏听论调，脸带茫，话似乎理。
“口？”
扶苏问。
陈珂点头：“错，口。”
“认件，、做与相反。”
“难，叫虚伪？”
扶苏沉吟。
原知觉，已经变虚伪？
陈珂停脚步，随坐湖边。
湖边树轻轻被风吹风，许抚柳声音。
陈珂感受许微风，惬：“扶苏，问。”
“果咸阳城某村瘟疫，且治。”
“怎做？”
扶苏毫犹豫回答：“将村封锁，让瘟疫流传。”
陈珂反问：“村呢？”
扶苏愣住。
“村.....？”
陈珂点头：“错，村呢？”
“让瘟疫流传，便让村死？”
“儒思，难「仁」？”
“候，果真完全信奉儒思，难应该尽力救治？”
扶苏哑。
“.....”
“老师，瘟疫被拯救。”
陈珂微微笑：“，被拯救。”
“试挣扎？”
陈珂叹口气，扶苏。
扶苏虽数十间内，接受儒教导，其实思维方式及骨，嬴政儿。
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，，陈珂才接受扶苏弟。
因觉，扶苏够拯救回。
若拯救回，收扶苏。
听答桉扶苏，恍坐，遭雷击。
啊。
应思考，否救。
扶苏陈珂，脸茫茫：“老师，叫做什呢？”