李安做法带点点欺骗性质，古哪物欺骗百姓呢？或或少欺骗吧！完全欺骗百姓领袖，或者，傻才完全相信，承诺永远比真实更加，画饼领导拿戏。
曾经，皇帝，承诺给部足够爵位封，旦等王朝稳定，便寻找莫须罪名，将曾经力部给处死，进维护江山，或者尽削弱奖赏，初承诺完全抛诸脑。
例实太，河拆桥法，若举例话，口气够举很。
比，宋朝皇帝，顿饭搞杯酒释兵权，部权利全给收回，让部奈何，句话，哑巴吃黄连，口。
宋朝太祖至少保住部性命，明朝老朱更狠，货极狠辣，直接跟随老部给杀半，段般狠辣，简直丧病狂，跟随打，算倒八辈霉。
清朝况，刚刚建立候，因吴三桂降将打江山，，给封王，给很权利，很财富，清朝稳定，吴三桂投降将领啥处，且，毫处，存清朝廷巨隐患，，削藩便被提常。
谓削藩，似削弱权利很，削弱藩王部分土已，藩王认，，接继续削藩，步步蚕食，终土全部收归，进完全消灭藩王权利，甚至，节省朝廷支，直接找谋反理由，已经毫反抗力藩王给处死。
，古，藩王害怕削藩，遇削藩况，藩王基本选择兵造反，比，汉朝削藩引七王乱，终虽被平定，整帝损失。
，唐朝节度使权力太，辄拥兵几万，甚至十几万，管辖少则几州，则十几州盘，虽官位比封王，实际权利位与封王太区别，差半独立王。
很显，半独立藩王严重影响唐帝稳定，唐德宗与几位帝王，直削藩，削藩难度知，辄便藩王宣布独立，与唐朝廷，让朝廷极头疼。
接便明王朝建文帝削藩，位皇帝直接狠辣皇爷爷继承皇位，位便始解决藩王问题，许太急功近利，削藩功，导致让法控制内乱，终，位轻皇帝知踪，桩历史悬案。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色，www.yeguoyuedu.com 安卓苹果均。】
次，康熙削藩，引吴三桂造反，终通八战争，获胜利。
，四次削藩，每次很严重反叛，其，汉朝清朝削藩叛乱被平定，唐明削藩却失败，论怎，每次削藩引反叛。
既藩王帝巨危害，，初何册封藩王呢？何非埋隐患，此举。
因帝初创候，皇帝需很帮助打江山，既需很帮助打江山，，给予足够处承诺，否则，别何拼命打江山呢？
此，封王封藩顺理章，帝初创必须经历阶段，奈何。
旦几代皇帝，藩王威胁太，必须尽快剪除，否则整帝很威胁。
，很规律象，皇帝被迫封爵位，皇帝收拾爵位，全部干掉，，才坐稳皇位。
，皇帝承诺千万真，饼已，皇帝给封王，孙世世代代享受藩王待遇，绝，皇帝打需才，，才给画饼，限饼，，稳定，暂兑初承诺，显示皇帝欺骗属，确实给属封王。
皇帝权宜计罢，给封王，，王位拿，皇帝比较急，活候，先封剪，步步封王给灭，皇帝暂机熟，江山够稳定，需藩王，暂先养，将其留给代收拾，，绝允许帝内存藩王。
古代况，世候，存况，许创业，刚始候资金，召集群入股，鼓励股东与奋斗，效果确错。
旦业获功，由早期入股，每获分红实太，让创业者颇肉痛，始耍阴招，进谓股份制改革，通各明暗段，将早期股东股权全部收回，断早股东利益。
各方断，极频繁，很股东虽通各段闹腾，胳膊拗腿，绝数况，股权终被强收回。
比朝廷削藩候，藩王争辩，土先皇册封给，草木，皇帝，凭什句话土收回，什理，，反叛。
句非常通俗话讲，话算数，非常容易引别愤怒，论什，普通，帝皇帝，。
李安提设，太理，，存点欺骗，算普及教育，完全杜绝各违法犯罪，体，通教育，老百姓素质提高少，各违法违规象肯定减少，肯定。
，光靠教育肯定够，除教育外，需朝廷足够监督威慑力量，才让普通老百姓安创业，选择危险犯罪活。
“诸位，本官再强调遍，谓推全普及堂，并培养考功名读书，教育百姓，提高素质，让懂基本理法，认识基本文字，至名理喻刁民，至其极别才，及，至让朝廷沧海遗珠憾，近，朝廷库渐充盈，民间商越越富庶，读书文越越，私塾早已遍花，京城至少三孩童，已经堂，此，什理由推普及堂呢？诸位觉理呢？”
李安向众，口。
祭酒，眉头紧紧皱，显陷入沉思，少博士觉李安似乎几分理，连堂觉李安似乎点理。
此此刻，随唐帝经济越越繁荣，钱变越越，首先具备培养孩童先条件，钱，怕请穷酸书教孩吗？导致唐读书群体始激增，甚至，少普通百姓尽办法，让孩入读书，习基本文化知识。
特别穷苦，根本供孩费，孩童，供养其名孩童，让其余几名孩童干务，各各况，体，童数量越越，处听孩童读书声。
甚至，商，邀请先教儿读书文，非常难贵，此，，便才华。
京城长安况，够读书孩童，确实已经占三，很高比例，唐其余区，肯定达此高比例，算三高比例，占少数已，绝数孩童，获教育机，李安提教育普及主原因。
勋贵，已经参与竞争，再乎更加入，且，够获较展机，并完全取决否够，身何，若族依仗，，算富五车，很难向展，，勋贵完全必太担。
“老朽觉，李侍郎理，普及堂，够教育百姓，且，解决很考取功名读书计问题，谓举两啊！”
名博士口。
今，考取功名读书很，力气，谋难登，除继续考功名外，剩路很窄很窄，做教书先，错选择，唐全普及教育，，很读书拥谋工，稳定社，提高读书谋力，处，算稳定社重举措，此，伙什理由支持呢？
“考取功名，做教书先，倒错主，真正读书，再担养活。”
名助教摸摸胡须，非常欣慰。
按照李安计划，全推普及教育，教书先必极需求，满足很谋需求，很读书，直放弃考功名，因读书读太，除考功名外实找别谋路，若教书育工养活，很读书选择份工，毕竟，份工算体，很累，份很高尚工，套世句话，阳光光辉业，份让羡慕伟职业。
，推全普及教育，眼唐帝，非常迫切，很必，够解决孩童教育问题，且，够解决很读书计问题。
至读书更，造更失业，此应该考虑，且，李安很清楚，推全普及教育提，打破往教育理念，让习知识理重，考取功名，除非特别优秀，才法。
工交给各教书先负责，根据童力，决定否鼓励其考科举，遇资质特别孩童，加培养，遇资质愚钝辈，鼓励考科举，相害。