吃馒头，很堂外围观群始散，，并回，且跑附近河旁边。
因馒头干，吃馒头，肯定比较干渴，因准备足，堂并给准备汤水。
身体够，吃馒头喝河水居够适应，既敢喝，足明平经常干。
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其实，任何贫穷方，状况，贫穷让更适应，锻炼体质，让即便喝河水病，若未喝水，喝河水肯定拉肚。
“其实应该给准备汤水。”
李安口声。
汤水比馒头便宜，需烧清水放点菜叶，，难度盛汤容器，堂外几千，若将汤碗拿，保准很收回，馒头需容器，直接给外围观群众。
“李侍郎，贱民已，水喝足够，赏赐每馒头，已经算仁至义尽。”
部屑向围河边喝水群，眼尽藐视。
李安，口：“算，反正喜欢喝水，明堂，午，将书籍分给孩，让先拿回预习。”
“李侍郎，孩童什，直接将书籍送给，怕毁坏书籍，课候再分给吧！将毁坏书籍告诫再次强调番。”
名先放，口。
“罢，明书，今午干点什呢？欢迎，操场。”
李安口。
“，李侍郎。”
领头先口。
午候，吃饱喝足堂，站操场，始迎新。
堂本身板凳，饭堂，教室，，数量足七百，进入堂足千余，数量够，且，求虔诚，站关系。
另外，李安迎新，世长篇累牍，完废话，比较简短，站累，况且，堂外更，站。
李安奇，堂底什，让外群待几辰。
领导，李安简短几句，，百姓听懂，先翻译，才听懂，，非常高兴向李安。
堂教孩知识，且，需丝毫费，每领取顿免费午餐，真太划算。
，李安言先，若熊孩努力习，整调皮捣蛋，破坏校习氛围，影响习，堂资格将其赶，，顿午饭白吃，吃话，必须习。
另外，若孩做品兼优，获奖励，堂每隔段间，习孩童进考核，绩优良孩，将获堂提供各奖赏，比习具，衣服，食品什，，低级奖赏馒头。
赏罚分明李安贯风，采取办法，才更激励孩习，荒废业。
某太调皮，或者资质太愚钝孩，必须毫留将其清除堂，影响更孩习。
李安牵头创办堂，绝允许存校园霸王况，绝允许存害群马，堂培养未唐服务才，绝让钱花，才却培养，亏。
知堂收钱，免费午餐，奖赏，很孩跃跃欲试，尤其相贫穷孩，更打定主，属奖赏。
孩，知堂奖惩制度，更明确告诉孩，定习，否则，屁股给打八瓣。
半辰，李安迎新完，由活间，让孩随便堂走走，若累，回，别忘明早堂。
部分童陆续离，外围观群，听晚再免费馒头吃，陆续走批，始终部分群恋恋舍肯离，知留恋什东西。
堂单杠双杠等体育器材，孩童见，知该何使，兴趣促使，跑研究，即便摔惜。
李安亲跑示范，教离孩，该何使器材，，孩童部分太，根本力使较型体育器材，单杠直接够，双杠则被做单杠使，孩，才正确使，并很快。
唐堂孩，几乎全，文盲率非常观，少数文化，祖传教育，教文字已，并什太知识，算。
塑性角度考虑，龄肯定限制，若三五十岁，让堂习文化，简直际玩笑，太孩断奶，适合进入堂，六岁，十五岁孩，才进教育佳纪。
次招收童，按照龄标准招收，其，数十岁左右孩，太孩帮助干活，太孩，舍堂，怕被孩给欺负。
龄层次孩，兴趣与爱肯定，智商与习力肯定，若将全部放竞争，则肯定太公平，且，欺更，堂长期展颇利，，必须分班，分班原则按照龄分。
李安初步决定六七岁分班，**岁再分，十岁十岁孩，分别分班级，十二与十三岁班，十四与十五岁班级。
，实际肯定完全按照标准，因若严格按照龄划分话，肯定造每班级数平均，班级数众，班级则数太少，比，六七岁班级，数肯定**岁，十四与十五岁班级，数低十二与十三岁，话，肯定公平，数班级，竞争压力更，且，显更加混乱。
按照六班级三百标准，班应该五十，此，六七岁班级若数满五十，则**岁孩童，挑选较矮，八岁，此类推，确保每班级数。
，，十四与十五岁班级孩童，肯定强壮，若团结，肯定欺负别孩童，点需堂进管，允许班级矛盾，否则，严厉惩罚。
李安担龄班级，因孩已经进入青春期，落区，很十四五岁孩童，已经立业，性萌纪，孩指定闹什风浪。
黑，孩全部离，明新，，李安仍，且，此很，李安每眼。
繁忙，堂很忙，先忙分班，，将书本分给童，选举班级干部，，先候，孩互相管理。
分班，整理班级器材，接书，整套，午间，童刚刚拿书籍，吃午饭间。
因，，饭堂仍口红烧肉，与相配白米饭，鸡蛋青菜汤，外加几素菜，，非常富营养，甚至比昨菜肴丰盛。
孩吃吃哭，因吃口饭菜，幸福眼泪。
午正式教，简单给童讲解，堂什知识，及知识，将什利益。
尤其重讲解利益，眼利益，将利益，眼利益堂定期奖励，习比较，定奖励，将利益，则业，官，，，属唐官员，高官职肯定属，唐朝廷派遣内官员督。
短期长期利益诱导，龄孩，确充满斗志，，纪毕竟太，，很三分钟热度，感觉，很快始调皮。
很孩突离座位，跑认识孩旁边，脑袋打，迅速跑回。
被打孩则非常愤怒身，追击，将故攻击孩打几，解头恨。
先见况，恼怒，停指镇尺敲打桌，让童乱。
，刚，轻孩难免非常兴奋，且，兴奋很难抑制住，先眼老头已，并很放。
况，李安预料，毕竟童代走，孩性，解。
“吧！先气，马打。”
李安嘴角笑，站堂外热闹，李安站位置，先位置。
“伸。”
先愤怒走几名打闹孩童间，将二全给打顿，引周围孩童哈哈笑。
“许笑，许笑，夫讲课候，许随便乱，认真听讲，听话打。”
先非常气教训孩童。
“孩听话，居打闹，确应该打几，让长长记性。”
部觉熊孩该打。
“少壮努力老徒伤悲，万般皆品惟读书高……”
先边训斥边背诵励志话，调皮孩颇失望。
“李侍郎，调皮孩影响勤奋，若实服管教，否将其劝退。”
部觉，既经费花，定效果，若孩童听话，应该尽快将其劝退，免影响其余孩习。
李安笑：“夫理教育孩，却知更策略，效果肯定比理。”
“李侍郎，底什妙招？”
部奇问。
李安笑：“饭菜，曾吃，味何？”
“回李侍郎，算钱，饭菜质量般水平，堂菜肴口呢？”
部实回答。