“，怎，果，什儒师认？”听句话便始怒，圣，怀疑吗，，什。
“别急，听讲完。”
谢纪见此怒，便呵斥，让闭嘴，虽嘴闭，内服。
知提异议很怨言。
“继续。”谢纪敢提见解，敢质疑，观念错。
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“谢丞相理解。”谢纪礼，理解表示感激，至少其活扒，吓点瑟瑟抖。
“表达疑惑，若处，请各位海涵二。”虽句话像什处，见，便撕似，礼貌。
“觉句话刚才位另答案，民使，由；使，知。或许定程度点理。”
“理屁。”便唱反调，由谢纪，敢太放肆，原本接受便思，突提见解，让价值观受侵害，因此本句话进反驳排斥。
“觉除念法，已经原本固念法，其念法。”继续将法，已经罪，既已经口，便再憋回。
谢纪点头，，很。
“倒，孔老夫雕像跪歉。”次更加接受，相处异端，居，圣颜何？
异端，全部荒谬言论，真知居敢怀疑圣话，胆真比。
“法，便念，比民，使由；，使知。觉念更接近老告诉思。”
谢纪点点头，错，算死读书。
“荒谬至极，简直谬论。”听句话立马气通红，眼睛似冒火。
见火继续视，与争论，继续：“除念法，民使，由；使知。念，民使由？，使知。”
众算眼界，句话读法，谢纪次写，真知。
准便谢纪理解理吧。
“丞相，荒谬。圣言论圣言论，岂质疑？”直冒火便谢纪，居质疑，荒谬，荒谬。
“句话听孔亲口，亲眼见？”
谢纪句话反驳观点，让点像皮球泄气。
“本思便，，啥读？”敢接受另类读法，认便异端，异端，消除。
“确定读思。准孔思便思，曲解呢？”谢纪次反驳观点，顽固，，居真。
“怎曲解，曲解，什千古，便思？”接受其观点，接受老师传套，古念，岂错？
“论孔原话什，已经知。今将例，便告诉改理。文字，皆被曲解，各各理，众口，便产少矛盾。”
谢纪将今主题，管句话原本义什，专门研究句话，追究句话原本含义点。
便借助句话，始变革。
至研究句话含义，交由专门研究玩做吧，才瞎参合。
众听谢纪句话纷纷点头，确实。
，什办法避免纠纷呢。
“此，更维持原，特几字符表达内容。”
谢纪继续拿笔空白纸张写写画画，十字，谢纪将五念法全部标注。
添字符，变点。
五断句，世研究五断句，普遍观点便民，使；，使知。
怎念敢兴趣，断句却让字句思完全改变，才让感兴趣。
接做。
“，清晰明。”谢纪将空白纸张传递给，纷纷惊诧。
够？
“丞相，，真清晰明。”点激禁，虽知符号什东西，隔，便将思给表达。
真神奇。
“简直荒谬，字句添加莫名符号，文字亵渎。”便接受，，文字本怎便怎，怎加点符号，文字亵渎吗？
“怎亵渎，符号，便歪解字句本思。更何况，史料典籍更方便，至句话何断句，思考几辰。”便持赞见，经常翻阅典籍，思拿捏。
通常书籍，结论居处。很容易被曲解，符号，便句话始吵。
“论支持反。陛命，往呈奏章，整理资料，便需添加符号断句。往符号文章律驳回重写。”
谢纪次采强硬态度，强硬段才将项政策推，任何阻拦。
句话，众皆点惊讶，却疑惑：“丞相，往典籍何处置？”
“名儒注释典籍吗，请各位将典籍标符号，让查阅。往分清楚标点便交由专门负责。”
谢纪，诩什经，既显干，经常背议论朝廷，找点给做。
注释典籍，必很乐接受，毕竟够参与其，名望很提升。
并且，，间内斗，抢注释资料，分散注力，候推政策候，力。
“什？重新注释经典。”谢纪句话让感惊讶，既谢纪亲口，必假，正将则消息传老师或者族。
候够参与修订，何等荣耀。
绝件利利民。
谢纪见幅场景，便微微笑，，标点符号，推，应该什阻碍。