罗德岛州积州，此州濒临西洋，夏季高气温二十几度，晚降温，降十几度，清爽宜。
座庄园建海边，傍晚，李康平约训兄海滩散步。
潮水退海滩，轻风拂，波浪平静。李康平、训兄站海边，夕阳点点水。海相接，紫霭茫茫，落与平线相交处橙红荡漾，静且阔。
APS真很擅长挑选丽舒适场，或高，或海景，或森林，或草原，每次APS皆次高端度假疗养旅。
亚瑟·康普顿康普顿效应主题报告取错效。
虽亚瑟·康普顿议反复提及吴训康普顿效应实验做很贡献，吴训并未议表言句。
陈述亚瑟·康普顿做，各问题亚瑟·康普顿回答。吴训观察、聆听、记录。
“APS机难，莫非康普顿教授许训兄言？”李康平问。
“倒。康普顿教授建议芝实验部分报告，唯恐言详、准，故由康普顿教授全程报告。”训兄解释。
“原此。”
李康平解，亚瑟·康普顿栽培、提携训兄，让训兄ASP舞台绽放光芒。
训兄知康普顿效应太重，怕差错影响局，未言。
议某物理比较刁钻，提问题连亚瑟·康普顿难回答。
训兄谦虚认术水平尚未抵达较高程度，因此姿态习。
训兄瞭望洋，：“某先曾言，恢复固德、智识力，今世，仍未进世界等位，欧长。外，迎头赶，向跟。”
李康平讨教：“话虽此，却何赶，非味跟随？”
“仅论物理，康平已建树，且康平再跟随，引领。”
“训兄，皆知，根本问题并非物理问题。”
“等，唯物理耳。”
二傍晚聊深夜，部分内容与物理相关。
次，伍德盖特、李康平主持召物质波及低/高电衍射实验演讲。
康普顿效应重术价值证明光波粒二象性。
并非席物理皆认康普顿效应、光波粒二象性，仍物理支持经典波理论。
光否具波粒二象性? 问题并真正解决。
? 让物质粒波粒二象性解释。
李康平率先言：“《物质波》? 略背景陈述? 直接讲高潮。物体力场变速运? 其相位波怎传播？像初做? 通摸索研究确定空间某点每方向传播速度? 采将量关系加推广方式……”
“……将两矢量联系? 关系式hν=W表示O4=1/hJ4，即两矢量分量相等? 并明其几分量相等。”
“? 做觉妙至极数处理，令Oi=1/hJi? ? 相相位波限部分变化dψ值dψ=2πOidx^i！”
“先，见，亲眼见，妙极！”
“认妙吗？吧? 继续讲。”
“因此，表述：适物质波费马原理与适运物体莫培督原理等价? 运物体力轨与波波阵等价！”
“太明显，关几何光力两重原理间深刻联系思，将波量综合重指南！”
“负责物质波理论部分演讲此结束，请提问讨论吧。”
李康平言完毕，台片沉默。
演讲场气氛太安静，连李康平吓。
“先，需背景陈述始，重新讲遍吗？”李康平翼翼问。
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“咳咳。”杜安教授清清嗓，：“什问，甚至悔初让表《物质波》，，李博士《物质波》让变连问题问傻瓜！”
“呵。”
“呵呵。”
场响各各声音。
1922初，李康平《物质波》表，由《物理评论》主编洛菲斯召集几位物理，召《物质波》评审。
几位物理全坐，杜安教授其。
《物质波》表，且低电衍射实验论文1922半表，且高电衍射实验数据提寄给杜安教授。
按照常理，吸收消化间，实验证据，杜安教授应该提许问题才。
，杜安教授问题提。
“李博士，问问。”哈佛姆保教授，“该何理论，解释静电场单电？”
姆保教授曾信告诉李康平：或许单纯听众，表任何言论。
，姆保教授忍住言。
“该问问题。”先回答竟密立根，：“姆保教授，受尊敬物理，应该问答案此明显问题。，回答问题根本需物质波理论，使玻尔量理论，回答问题。”
“杜安教授错，李博士《物质波》让变傻瓜。”密立根言及此处，觉言辞恰，解释：“姆保教授，任何恶，并傻瓜，思，果实提聪明问题，提问题。”