戴维森早1921便始研究电衍射实验，却直失败。
1926初，薛定谔表波力论文，戴维森间篇义重论文，深受启迪。
随，戴维森改进实验方法，终1927取功。
，1922初，李康平刚刚表《物质波》，波力雏形，尚未形套完善理论，需薛定谔等补充完善。
薛定谔候应该阿尔卑斯山某栋别墅善待妇，沉迷爱薛定谔，此必思研究波力。
直接抛薛定谔波力论文，显超纲。
李康平设计条理论/技术路线，某间节点，推某理论或技术。
新理论、新技术推，结合整体环境，及接受超值。
果超值未五，推未十、二十黑科技，未免妥。
专利保护期十七，李康平必早申请未几十才做规模应专利技术。
怎握火候，考验李康平整体布局与细节操。
商业方亦此，新商品、新商业模式推需结合消费习惯市场格局，及定程度够让消费者接受超值。
薛定谔论文让薛定谔写吧。
李康平绕薛定谔套理论，主实验技术方论证电衍射实验性。
“X射线光线晶体原微弱影响，易穿透晶体结构。正由原因，使X射线衍射图像比较微弱。理论，电波与X射线很，晶体原带电荷它很强，晶体迅速被吸收。，X射线衍射验证东西，通电衍射达。”
“基原则，构思实验设计，尝试利电衍射实验证明物质波。”
李康平边边黑板画图，其余三静静聆听、认真观察。
李康平画电衍射实验原理图整体视觉效果扇，图话：“设计，束速度已知电打向镍晶体，收集器接收弹性散射电，并沿圆弧围绕晶体移，晶体本身绕入射轴旋转，测晶体任何方向弹性散射，入射束10°或15°角内除外。”
烟离伍德盖特教授猛吸口香烟，：“李，实验原理设计，与冉绍尔圆环法很区别，确切，两实验。”
博览群文伍德盖特教授读德物理冉绍尔表1920论文《气体分慢电截》。
冉绍尔圆环法研究电运实验方法，冉绍尔利方法高度精确确定慢电速度量。
粒间相互碰撞效截概念由冉绍尔首先提，战，冉绍尔继续圆环法研究慢速电与各气体原弹性碰撞实验。
冉绍尔圆环法，顾名思义，实验方法原理图圆环。
李康平电衍射实验原理图120度扇。
究竟老辈德物理方法管，秀物理方法效？
20世纪20代物理展史平凡十，新旧思激烈碰撞，新理论、新技术层穷，新莽往冲，老将坚守传统阵，长江浪推浪，浪死沙滩。
普通百姓思超值很低，据超7秒左右。
超，反倒退，实悲笑。
具几、十、几十甚至百超思维基本聪明、精英群。
幸运，伍德盖特教授术具备定超值，：“冉绍尔主研究气体，实验研究晶体，试试李实验设计，马克，艾伦，，谈谈法。”
马克走黑板，指实验原理图：“关李实验设计，理解，散射电流取决四因素：轰击电流、方位、散射角度轰击电压。知---即便实验始知，散射电流与轰击电流间简单正比关系。实验主考察散射电流跟三项关系。理解，问题？”
“马克，觉理解任何问题。”李康平表示肯定。
间实验室，除伍德盖特教授外，历高马克·菲利普斯博士。
博士毕竟博士，博士水平很高。
阶段李康平称Dr.Lee，康平正努力李博士。
“觉，应该李实验设计原理图纲领，继续展工。”艾伦谈谈法，原本位活泼热青，此却点沉闷、郁闷神色。
艾伦幸运，读硕士实验便名鼎鼎伍德盖特-李实验。
况演变，伍德盖特-李实验跟艾伦似乎什关系。
伍德盖特参加索尔维议、晋升教授，李康平姓氏术名词、物理界渐渐名气。艾伦全程参与伍德盖特-李实验，艾伦连硕士位证书拿。
培养优秀物理才需很长间，艾伦毕竟读硕士，术水平与教授、李定差距。艾伦认命，亦服术界规矩。
马克忽实验室，令艾伦危机感加剧。
博士VS硕士研究，等级压制呀。
什候才头啊？
跟教授诸处需赘述，教授安排高等级玩压制，真让苦恼。
管何，物理实验室位由术实力决定，或许存公平，绝比实验室外世界公平许。
术界态链致此，先被高等级玩消费，等高等级玩，再消费别。
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实验原理图类似纲，玩旦确定轻易修改。
伍德盖特四团队极谨慎，讨论整整周，终决定按照李实验原理图做。