李康平与毓泰兄彻夜长谈，次谈话很义。
次，李康平送毓泰兄至纽约港口，两握告辞，互嘱珍重。
送别毓泰兄，李康平哥实验室。
伍德盖特教授兴奋宣布：“真空度符合实验求，，始实验！”
“收。”李康平翼翼启电射器。
电枪射电束，径直轰镍靶，钝角角度散射至电收集器，再送电流计测量。
肉眼法观测电运，利赛璐璐膜片捕获电轨迹。
赛璐璐塑料材料，常被制摄影底片。
赛璐璐膜片安装电束经途，做等待，祈祷，祈祷，等待。
实验难环节实验设计。
戴维森花整整五间才设计正确实验框架及细节。
李康平间画正确实验设计图---认正确。
实验二难点实验装置制造加工。
感谢团队员努力，及西电公司鼎力协助，两月内做整套装置，完安装调试，，做耐等待，观察记录。
四，真正理解物质波、物质粒波粒二象性李康平，并且李康平坚信，绝站住脚基础理论。
实验物理并非懂理论，优秀实验物理必具备理论底蕴，或许提全新基础理论，定程度理解具定超思维基础理论。
定理解，实验物理做判断，初期判断往往带直觉分，初期判断结果通常YESNO。
幸运，实验室老伍德盖特教授《物质波》判断YES。
YES基本原则，电衍射实验展。
马克貌似位机主义者，直觉告诉，跟伍德盖特教授途，参与电衍射实验未。
马克远万加州纽约，愿偿加入伍德盖特团队，感谢密立根教授热洋溢推荐信。
艾伦点迷茫，被，导师做什，便做什。此艾伦令惊艳主观术思，因术水平尚未抵达较高程度。
马克坑位，李康平原计划让企孙兄或毓泰兄填补。
并李康平预简单。
各原因，伍德盖特团队员固定四，短期内增加新员。
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伍德盖特教授点燃支烟，：“等等，李，讲讲《物质波》吧，认容易让接受方式。”
“实际，……呵……呵欠。”马克熬通宵，极其疲倦，愿离，依靠咖啡续命。
艾伦：“，李，讲讲吧。”
谓派，派，构派。
既愿听，李康平便讲给听。
让全世界民理解相论，爱因斯坦亲写本册---《相论浅》。李康平参照爱因斯坦方式，实验室讲“物质波浅”。
“直强调观点，《物质波》核观点：每微粒必与波缔合，研究波传播，微粒空间每处信息。”
“通常宏观力象，预期位置条轨曲线，果波按几何光规律传播，譬干涉衍，将什呢？”
“此已认微粒按照经典力规律运，十分肯定。，否够认微粒每瞬间波仍占据确定位置呢？否设波携带微粒像携带软木塞传播呢？”
“噢，问题很难回答，深入讨论离物理太远，却离哲更近。”李康平喝口热，暂停顿。
教授：“19世纪，很物理问题被归纳哲问题，甚至被归纳神问题政治问题。目代，物理基本纯粹物理，应该具体物理方式解答物理问题，抽象哲方式处理物理问题。知吗，直，仍信球圆，航海洋尽头船掉。许原教旨主义者反进化论，州教材找进化论字句。知，热爱科，崇尚科，似乎矛盾。，。李，继续吧，继续讲，继续讲物质波。”
伍德盖特教授信仰帝，宗教方遵守帝规矩，术方遵守唯物主义规矩。
李康平继续讲：“强调，若考虑与波缔合微粒云，则每点处波强度正比微粒云密度，即该点附近单位体积内微粒数。光干涉例，解释光量集波强度极值点，必须述假设。其实，若假设光量光微粒即光携带，则波光密度定与波强度正比。规则本身使知何利实验验证电波，等待赛璐璐膜片结果……”
实验室填满浓烈术气氛，间实验室内，科分界族，亦与宗教关。
夕阳西，苦等整四组实验数据。
“让，让预期值？”
赛璐璐膜片黑色点，将黑点连接，构条规则曲线。
“消息，套装置该，电衍射图案---黑点。先，请记录组数据，加压44伏特电衍射图案。”