“明很‘点’将引入法与正常交流状态？”问。
“知。”褐，“定，某点，其实跟某况关呢。”
“法，及跟关经历，真赶紧搞清楚。”灰，“问候必须翼翼，知问什问题。”
褐：“定跟状态关系。”
“状态？”灰问。
“某状态问某问题引况，另状态问问题况。”褐。
“果话，很知什状态随便问。”灰，“痛痛快快问很敏感问题。”
“痛痛快快估计很难做。”褐，“感觉，算真受状态影响，状态什规律。”
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“儿先试继续问问世界，算提父亲，先问，毕竟世界，认真父亲。果突异常，帮忙，及岔话题，像次。”灰。
“果异常，肯定。”褐。
“久？问吗？”灰问。
“觉。”褐。
“问。”灰声。
褐“嗯”声，灰便“胆，求啊，跟方啊”：“吗？”
“部分。”回答。
“哼唱。”灰。
便再次哼唱。
停止哼唱，问：“错吧？”
灰：“觉呢？”
“觉应该……应该错。”。
褐：“，段。”
问：“继续？”
“。”褐，“继续世界吧。”
灰赶紧：“接亲戚……哦，，确定亲戚，完太令失望，太令难，什啊？”
回忆，：“直接跟……爹已经……已经变灰色鸟。”
“爹”二字，灰褐紧紧盯表，陷入法与正常交流状态迹象，并。
回答灰问题，句话候，其实适感，适感候并令再次立即父亲实哪，使恐惧感陡增加，令差点进入法与正常交流状态。