“什？”灰问。
“刚始话，……竟听懂。”。
“什？”灰问，“听懂思吧？”
“…………甚至知什语言。”。
“世界语言？”灰问。
：“知世界语言……觉世界语言应该听懂…………次……完全明白。”
灰问：“什音，听吧？”
“听…………奇怪音，根本……平话音。”。
“音跟别话听别吗？”灰问。
“错，音，……听别。”。
“感觉什语言啊？”灰问。
“感觉。”。
“记住话什音吗？”灰问。
“记住。”。
“点记？”灰问。
“。”，“完全记。根本……记住。”
灰问：“认什难记？”
“因……因解部分音什义啊……”，“果平话音，……应该知应义……码……码知其义吧……知义……记啊……音……语言听……，跟听什噪音，根本……联什义…………义，记……太难。”
“听音吧？”灰，“连音记住？”
“记感觉……候……听平音，联跟音关义……因……因平音与平跟话听音交叉……已经觉话跟……跟平话像语言……很难往……很难记住。再话候跟嘴正吃东西似……听挺奇怪。”，“什印象，算……算某刻知…………忘。”
“听懂话间长吗？”灰问。
“长，……很话。”，“挺短间，挺话。”
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“候听，别反应？”灰问。
“，听。”。
“怎？”灰问。
“……完听懂话……始听懂。”回答。