灰问：“话，反方便进激元？”
“思。”。
“相信吗？”灰问。
“相信。”，“话语气……明显感觉。”
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灰问：“接怎做？”
“跟……骗。”，“骗简直骗习惯，哪什混囊翅膀…………编吓唬……才吃套。”
灰问：“话候害怕吗？”
“虽害怕，……感觉害怕跟。直认难听话利，尽管候痛快…………并踏实。次候……认难听话使激元增加困难，尽管话害怕…………因认做处，……害怕感觉似厉害。”。
灰问：“完话，什反应？”
直接跟：“恶毒很……知难听话给激元程增加困难，……立刻。告诉。”
“接怎？”灰问。
“跟……恶毒……针恶毒进什激元，难听话影响什…………利，却……怪。”，“跟……停止激元，话给带困难，简单却清楚，……活该。”
灰问：“话因希望停吗？”
“其实已经抱希望…………。”。
灰：“知激元，谓激活怒元，具体做什吗？”
“知。”。
“问，告诉？”灰问。
“。”。
“猜激活怒元怎程吗？”灰问。
“应该……跟实世界法术激元相似方吧。”。
主提实世界况，灰解实世界，尽管担果问跟实关令方陷入法与正常交流状态，认方提实实际候适合问机，便直接问：“曾实世界听激元？”
“。”，“……实世界像。”
灰见回答话候并陷入法与正常交流状态迹象，，问：“记记什听？”