“越越怪。”褐。
“啊，此跟话段间，怎？”灰，“觉拖延间久正常很，太怕！”
褐：“点觉拖延什，感切正常。”
“间感觉被控制吗？”灰问。
“果，被什控制呢？”褐。
“什？”灰问。
褐：“通。”
灰：“两字？”
“？”褐问。
“，。”灰，“呢？”
“，根本明白。”褐。
“因实机？”灰问。
“。”褐。
灰问：“果间感觉问题，做直拖延，反完任务利啊。”
褐：“，，像跟两字关系。”
灰：“果真话，陷入什困境？”
褐问：“目什劲啊。”
“更怕。”灰。
褐：“识问题，谈论件，办法快点。”
灰：“啊，继续讨论件，并打算减少问问题间。”
褐：“跟继续讨论件。候，应该。”
灰问：“应该赶紧问问题才，真应该，控制住。”
“继续跟，赶快结束件什迫切求。”褐。
灰：“控制，继续跟，先问。”
“控制，跟，问吧。”褐。
由段间灰褐话根本听，便再次突安静，越越紧张，赶紧问灰句错什话，敢问，因灰次跟强调紧张，因灰止次知真话。
问口，紧张蔓延，此刻，神很紧张。
灰副紧张，立即：“怎？”
直敢问问话，灰问怎，倒敢问，：“…………错什。”
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“啊，怎？”灰问。
“……突话。”。
灰才识次跟褐声话并且间并短让先点什，点悔次注问题，庆幸并因紧张再次进入法与正常交流状态。