灰：“。”
褐问：“清晰记况？”
“被训惨，难忘啊。”灰。
褐：“次算惨吗？”
“认怎才算惨？”灰问，“认次算吗？”
“算。”褐。
“问刚才话。”灰。
褐：“因更惨。”
“更惨，理。”灰，“很候被训足够惨。”
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褐：“句，句，接话。”
灰：“：‘唱，强词夺理呢！’”
褐笑，：“模仿真像！”
“刻模仿。”灰。
“景，，吧？”褐问。
“呀。”灰，“让模仿别，真。”
“，给印象太深？”褐。”
“，，本给印象深，训候，更。”灰。
“训？”褐笑问。
“笑？”灰问。
“因，别思。”褐。
“，特别容易理解。”灰。
“别思，很容易理解吗？”褐问。
“别思啊。”灰，“知别思跟否致。”
褐：“。”
“故‘训练’。”灰。
“故跟致啊。”褐，“训练，，哪怕训练段间，眼依浮训斥景。”
灰：“啊。训练，训练并影响训斥景浮。”
“知原因吗？”褐笑问。
“原因，？”灰问。
“啊，且原因挺明显。”褐。
灰笑：“。”
“因训练候，经常训斥啊。”褐，“训练景含训斥景。”
灰：“果。”
“吧？”褐问。
“啊。其实，原因很明显啊。”灰。
“训练候训斥工具‘改造’更。”褐。
“活工具。”灰。
褐：“活工具，改造？”
“谁活工具进改造候，更狠吧？”灰问。
“跟改造工具比，像哪更狠？”褐。