太殿听咳嗽声，始识声音谁，突反应。
扭头见父皇。
赶忙跪。
“儿臣叩见父皇，父皇金安。”
太殿头低狠狠。
似乎候，变，害怕严厉父亲乖儿。
点很应该很重。
，清楚知底谁。
太细点很坦父皇，段间，解很。
按照愿做决定。
甚至认父皇做部队，方设法改变。
像条弯路改回。
法，，谁知。
厢愿认件。
管怎，通闲杂判断，父皇什绪。
管怎，帝太。
做真正父皇，突做切准备。
因比更加需压力。
建文皇帝朱允炆话，见儿刚刚书，方愈很早编辑逻辑。
本书知，读，帝王讲，本书并见。
因帝王毫逻辑。
本书加印很次，整帝，数，本书进评论阐释。
值每法。
本件坏，相反清楚知，底做哪。
“本书理解吗？”
“理解，难，师傅让儿臣注释版，，让儿臣先入主，办法做正确属判断。
儿臣，并懂。”
建文皇帝朱允炆儿，笑。
“师傅话，至少本书，给建议正确。
未帝统治者，应该法。
，法很程度决定，整帝走向。
果东西，别已经给定式，办法形观念。
朕因法，至走错路。
终朕改正。
点应该清楚。”
太殿知父皇表达思。
，建文皇帝朱允炆其实直坎，件直耿耿怀，。
更却提及。
平静段间。
太殿知父皇提底什。
敢回答，敢往深处。
切很容易，真正做却。
比其更加让难。
建文皇帝朱允文毕竟教导儿，方法定与其相，甚至做其否，否终做相方式，清楚，做切与穿插故关。
管怎，切处正常范围内，做做，做完完全全放，因才终确定否做终故，始真正奋斗候，味更积极参与进，建文皇帝朱允文其。
太殿候更，知父皇做什，知改变什，或者许真正懂皇权并掌握死，死愿权力放给其，今够改变状，做今步方式，整帝变借皇帝朱允文某程度做功很。
角度讲，其或许根本清楚，皇帝朱允文本身知，太殿非常清楚讲，朝廷做知终够合合并，因状况清楚知底该何做。
皇帝殿书籍，做笔记，周边切，太殿段间表越越满，满直接表，儿建文皇帝，朱允文并定耍眼，屑候耍眼。
殿听父皇，挺高兴，立马更加严肃问题，立马跪。
“父皇，儿臣知错，请父皇责罚。”
因皇帝朱允文知绕，毕竟候终究展，甚至太殿法，完完全全真正存做做，完全任何联系，终实实。
已经，需其做，需通方式掌控，更何况代价，责任，既初选择，真正做。
皇帝朱允文跪儿，阵叹息，办法，触碰，算做，讲什关系呢，朱，朱由操控，算什问题掌控。
候见旁听英文却，话，太殿直低头，抬头建文皇帝朱允文，甚至候表更加紧张，因办法确定父皇候底表什思，甚至讲，切终够呈直做。
清楚知，终底演变什，虽差距，真接做，定功率，甚至讲，做切完完全全终承载。许办法确定终变什，做，接切变更加容易。
“吧。”
管怎，跪儿，建文皇帝朱允文知段间京师做，颇欢喜，知做底因什原因，做太应该阶段做，两者结合问题，问题终限制彼此重因素。
殿抬头父皇，知底错，候太太话，眼巴巴盯父皇，因候做完完全全定，既件已经做，接由判断。
“京师做切，父皇并气，长程必须经历环太祖高皇帝，知交给父皇父皇才犯错误，今既老师教父皇亲教，懂应该更，知更，接做按照法做。”
皇帝朱允文谆谆教导，候打骂完全任何，相反更引导太殿帝主今帝储君待方式，通各各方式确定底够承载什责任，建文皇帝朱允文比任何清楚太，君王，终怎给帝带东西，甚至直努力培养太殿，做正确选择，知。
建文皇帝朱允文知做什，甚至太殿知候做什，管怎，回始，因真正始，努力做候，变更加复杂艰难。
管怎，终变，直掌控东西做完完全全，果办法做话，接段变更加艰难。必须努力做，清楚知建皇帝朱允文太殿非常重，虽候并明确，朝清楚。
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况很讲太公平，太殿却非常清楚，因通方式做更决定，相反朝臣培养根本办法承担整帝，甚至某况东宫批孩，建文皇帝朱允文方式怎喜欢，相反随安插进更加反感，收敛番，因民间少远远超越推荐，培养跟。
角度讲，建文皇帝朱允文非常喜欢轻，毕竟朝气法，甚至某程度比京弟做更。
“父皇，惩罚老师吗？”
太殿似乎纠结很久，番话，至少完松口气，建文皇帝朱允文明显感受儿，越越轻，曾经越越像轻进入皇帝，朱允文法更，许太祖高皇帝吧，借皇帝朱允文秃，很兴趣，知什太殿候考虑听文官求。
选择够犯错误，旦做付代价，非常严重，管谁建文皇帝变更加严肃，既此，接段，影响其做，角度讲，果真够通方式确定底做做，终状况变更加困难与复杂。
殿非常害怕问，番话影响建文皇帝朱允文甚至触怒，非常紧张，静等待建文皇帝朱允文给结果。
完完全全，做朝做并太冲突，相反借助朝政策，给活增添更魅力，管信仰活财富切通方式，本身已经强太太。
其定本。