努力原因因改变活。
切仅靠双，靠风口。
解释清楚。
代抛弃任何。
任何努力做将被代铭记。
皇军院组建消息，被放始。
百姓相信。
，朝廷果做话，相军籍制度改变。
卫兵支太祖高皇帝亲拟定政策。
且政策已经实30。
越越卫兵既养活，养活。
代卫兵，代传代。
招消息由圣旨放候，始相信，毕竟君戏言。
建文皇帝朱允文百姓间名声挺。
再加打赢平叛战争更将威望升截。
明报逊志报扩张越快。
朝廷影响越。
交通信息传递达代，很十半月才知晓。
员流才够促进消息流通方法。
什方愈支持廖氏兄弟货栈快速扩张。
明朝廷驿站系统快速运转。
始帮民间转运货物。
按照方愈建文皇帝两商定。
明驿站方将廖氏兄弟货栈。
双方帮助。
毕竟两，双方监管比较容易，互相监管。
“按照，皇军院教授众课程。课程连朕迷糊，确定士兵懂吗？”
建文皇帝指什理，图，理，文。
东西虽建文皇帝知，并特别精通。
其实今监。
知识，太高深。
算理，已经比较迟缓。
因明恩科，四书五经规定太死，太愿研究。
况迫已。
场其愈，知晓方愈强烈求。
虽方愈跟解释，今解释由亲给建文，皇帝朱允文解释比较。
“陛，其实件很解释。臣跟您聊，保证懂理，教导理。臣做让知理。课程其实长期研究，并难。臣希望更东西，单纯武将。”
方愈并骂，武将，憨头憨脑其实并取。
或者方愈，更希望儒将。
即读书打仗，将军。
“接。”
“陛。臣将院课程分专业科基础科，部分辅助科。基础科管哪办院必须按照科，专业科分水岭。进入科研究。涉猎广泛每应该做，专精负责。朝廷需量专业员。臣今技并达。臣希望够保证百姓吃喝基础，给更东西。放院将模式办。习更更专业东西努力考堂。今因摸索阶段，员卡比较严格。臣规则更严格，堂更，每找合适堂习，应该习东西。再根据兴趣习，长帮助东西。”
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似乎饼，，方愈，简单模型，展什况，办法确定，毕竟明世相差太远太远。
今做力帮助明教育体系，建立轮廓，再根据适修改。
“确定吗？”
听确实错，建文皇帝朱允炆够体谅方愈番苦，实际操却很困难。
“陛，臣担保，展什，知果真正懂知识，懂理越越话，朝廷展必将千。需臣做，需诸位臣帮助。臣将做，办法让跟臣将做。需陛您帮助。”
“希望朕怎帮？”
建文皇帝朱允文知做，定困难。
愈求，拒绝。
因方愈存，换其任何，恐怕做件。
“臣陛选择两门教给课程。”
方愈衣袖掏两份奏折。
递给陛。
其奇方愈底给皇军院选择哪两门课程？
毕竟听方愈。
初建文皇帝朱允文将担皇军院院长，甚至给亲授课候，知，具体讨论底讲哪门课程？
等待建文皇帝朱允炆完两份奏折。
殿静悄悄，每等待，已经很高兴，毕竟件终踏实质性进展。
方愈努力久让明更强吗？
步。
二步，三步，甚至更。
方愈努力做，因努力，做别。