候，与间交往，因某利益牵扯，变越越复杂，件简单变复杂。
始存，方必争端。
很因利益分割清楚产，矛盾很带系列变化，甚至系列问题。
，算今方愈明知况，依选择聚集，让共目标奋斗。
建文皇帝朱允炆其关键环，因讲，果够做话，其问题。
建文皇帝，朱允炆够做公正公，减少部分纷争。
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件已经延续皇军院校场。
果臣陪建文皇帝朱允炆身边，今资格站位置，每够站位置，朝廷重臣，或者某方突贡献。
况始存，今，建文皇帝朱允炆将团结，因建文皇帝朱允炆才，其，管何闪亮，必须围绕建文皇帝朱允炆传。
算今方愈。
庆幸，方愈深刻知理，抢建文皇帝朱允炆光辉。
等陈老宣布由建文皇帝朱允炆做演讲候，渐渐安静，嘈杂群静静停，始保持安静兵，令禁止项命令，服命令应该做。
候，表让臣赞叹，因连做旦声，旦关乎建文皇帝，立马停。
，接受训练陛，帝，什候应该忠陛，忠帝，候，表素质其远远比，什皇军院先办院，因希望理念被断传播，管任何院。
众关注，建文皇帝朱允炆。
站整整齐齐，因接命令，老老实实站，直做，做什难，每站直挺挺。
整校场非常安静，包括远处百姓，知皇帝马讲话，难见风景似，久，此近距离见建文皇帝朱允炆，听皇话语。
今机，因皇帝朱允炆声音快速向四周传递。
建文皇帝朱允炆并感外，因方愈已经给提写份演讲稿，已经训练很遍，做修改，按照思，，整体修改由其完。
讲何充满激热将份稿件念完挑战，因经历场，讲，坐听臣向汇报，主站，向讲话两概念。
，很紧张，直皇宫念叨许久，甚至连皇被喊做观众，假皇听课。
很惜，皇娘娘建文皇帝比较拘谨，并感觉，皇帝朱允炆熟悉稿件，够快速将篇演讲稿练。
“，很高兴，今站向讲话。首先皇军院院长，做名老师，欢迎。”
建文皇帝朱允炆清清嗓，练，句话，很愣住，因候建文皇帝朱允炆称朕，反，且并皇帝身份向讲话，皇军院院长，名老师讲话，其外，却感觉很正常。
知谁声令，立马鼓掌。
整齐拍掌声传，让臣知措，正准备考虑附候，突放掌，跟站笔直，保持恭敬模。
缓解部分尴尬，因刚刚实反应，似乎建文皇帝朱允炆停顿，等阵掌声，方愈交给，其并知，皇帝朱允炆尝试感觉，非常错，因做，别代替做，比礼部官员，比监官员，掌管切需皇帝况，今由做，确感觉。
“通重重考核，数万脱颖，走进院，取绩感高兴，请忘记，今依，管背景，源什方，几口，管贫穷富裕，今身份，皇军院，请忘记，牵扯切，今单纯皇军院，既，注身份，院讲规矩，赏罚犯错误惩罚，立功奖赏，希望接两间，努力习皇军院带给切，包括向传授知识。皇军院业并轻松，告诉，果努力，两，定够毕业，努力，明未。
院长，希望记，因它指引，未段将怎做。”
建文皇帝朱允炆越讲越快，越讲越激澎湃，讲，，今够连串思，再加别提醒句话全部讲，真愉快，因群明未，太祖皇帝交给明江山，终绽放风采，因切坚持才做，朝廷少阻力，非常清楚，暗使绊，断加条条框框，怎？
支持，坚持，今做模，已经令很高兴，很高兴，果方愈帮助，做，果其臣支持，做，反其磕磕绊绊战胜，解决，什够站缘故。
“刚刚皇军院院长向表达欢迎祝福及勉励，接明帝统帅，朕，别。太祖高皇帝明基业将朕已经四，朕登基，各况频繁，候确实懂，给朝廷百姓带很麻烦，今朕痛思痛，更加考虑明各各况，慢慢改正，今朝廷表方向，明方向，够，正话放，明展越越快，果抓紧间习，果跟脚步，迟早被明淘汰，，朕等诸位，请诸位努力，帝展，帝走，帝需变更加富强，离诸位努力，朕希望每明土活明弟，每明血统外奔波弟应该明白，明强，明变，才坚强盾，否则切虚妄，获将朝失非常痛苦，朕希望明白，朝廷断努力，臣断努力，包括朕朕儿，叔伯兄弟努力，希望今听朕讲话诸位，更加努力。未明必将越越富强，必将越越，老百姓活将越越，希望朕，明明努力。朕，讲完，谢谢。”
建文皇帝朱允炆激澎湃讲完话，期，已经完完全全脱离给演讲稿，因场合，果直念文章，似乎形象损坏，帝王，身气势本应该足够强，念番比较苦涩文章，候，宁愿内法，虽脱稿演讲，完全内容放，毕竟讲商量，错，太离谱话，终归，毕竟官员，甚至百姓，听耳朵。
建文皇帝朱允炆讲话完毕，响经久息掌声，特别，鼓掌非常卖力，刚刚听见，老师陛，两角色合二候，途非常光明候，因讲，似乎暗底承诺。
未怎？
谁清楚，陛思已经很清楚，努力获肯定少，且努力恐怕什，，呼吁，鞭策，必须努力，仅努力，让身边变化，让明活更加，富强由谐明才更愿。
建文皇帝朱允炆讲完，诸位臣懵逼，因并知，，皇帝做根本知，太法，连兵部尚书齐泰料，陛话，栋梁该怎培养朝廷做，够长哪步，完完全全依靠努力。
因非常清楚，师傅领进门，修，果提供机，甚至给予定帮助，仍获努力获更东西吗？管怎，，关系，已经步，付，牺牲，非做与坏罢。
陈老依讲话，讲比较笼统，主介绍皇军院办目规划，底怎教，该何毕业，本具体讲，今简略提，思明显讲话，皇帝朱允炆讲话，刚刚皇帝话语，疑问，少兴奋，因皇帝话，至少够表法，朝廷重视，空比，果够抓住机，什谁知！
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