压力。
压力才力，力才做更做做，压力，才让习办法做。
整明帝今状，老百姓比较富足，甚至够养活，已经很，今因朝廷变化，因整帝变化，将求提高，获取更东西。
建文朝廷代表切已经很解，却清楚知，果够获取，改变命运。
明报给予简单解，甚至很已经脱离原先达效果，因效果实太，稍微引导，代表1系列变化。
福思整帝比较清晰思。
老百姓仍愿，或者更，希望够更儿，因农村儿味劳力。
更头机。
很法，讲法或许很简单或许很难，代表众法，更何况今朝廷断宣扬鼓励育，孩越越。
今朝廷领养育金庭越越，批将更，取决方府衙够给予少。
百姓够随便乱跑，直执政策，今项政策虽已经慢慢变薄弱，并味随搬迁。
毕竟省份依靠口，才保证各项业展。
建文皇帝朱允文非常清楚，阻止某，让够更状态。
皇帝皇并长长，并许儿乐趣，今儿皇宫玩玩打打，皇长皇次，今龄算比较，受教育远远超。
太殿今算明白理，朝廷听闻，虽做主，知晓朝廷何办理，件很重。
詹府老师并拒绝太解东西，甚至主进讲解。
方愈虽直挂东宫走名号，课机并很，今虽亲给太讲课，留东西确实很很，毕竟识今太太难太难，因众帮助，今够非常。
太脾气算错，虽倨傲表，毕竟培训。
方宪直陪太身边，今够清晰感觉已经隐隐约约超身边孩，并重，按照哥哥交给，方迟早走帝，才保证方够永永远远帝站，否则话，方迟早被帝淘汰，甚至帝亲剿灭。
理曾经懂，接触皇越越久懂。
很思议，太眼很平常，思，带偏差，方宪再参与太谈话。
候却已经慢慢影响太。
程漫长程，程间却很，比今讨论，比玩玩具候分配。
太做恩典，今主东西分享给其，虽贡献给。
君主应该恩威并施，甚至将掌控东西分享，非常重，收买做肯定，纪已经做，代表已经政者走越越远。
建文皇帝朱允文皇两儿院玩耍。
“皇爷，太今似乎比活泼？”
皇问，眼睛透露深深爱，儿啊。
“，太今识东西挺，官员进少东西，够帮助习，找喜欢比，知，渐渐够性绽放。”
皇帝朱允文儿比较骄傲，虽知怎，今做儿留，至少治理更。
“皇爷，太？毕竟太注重礼仪，传话，御史始话。”
宫干政，臣知晓，况且果真儿犯错，甚至做符合礼仪，肯定，点证明，讲切太。
比较担，毕竟儿再怎，被别。
“皇担，段间御史忙呢，关宫，太岁渐渐，今够做步已经很，按照愈法，孩今纪正适合做，纪越越，叛逆期恐怕表，候担，恐怕知该担啥。”
皇帝朱允文宠溺，儿，希望长越。
希望希望，毕竟少，轻重缓急各。
“啊，候该怎办呢？”
皇比较担，虽今皇由老师教导，听话，纪，确确实实太听父母话，虽添加平常老百姓遇，遇，毕竟孩教育方，谁刚刚做父母。
“关系，太帝储君，该做做，该东西，算候真什问题引导。”
长间运三俊楼贡献御菜，已经让建文皇帝朱允文养特别重视
照法，按照目状况，肯定活六七十岁
。
很急，甚至太教育慢慢。
再，真步，亲马东西修复。
帝统帅，理其实非常简单，每讲，做东西快速融入帝。
边疆战士今表非常热激烈，似乎知晓未将承担什任务，段间直非常卖力训练，两已经够建制草原战。
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明线堡垒今正缓慢向外推进，够占领处方，快速将修堡垒，工部皇明军院专门派遣工程队。
研究简单，却坚硬，实性强堡垒。
层层推进战术，今线非常，必须保证堡垒慢慢连条线，再连片。
朝廷军队纷纷击，依固守，因识果占份领土，将带利益，更重原因办法守住，因草原适合筑城。
今因水泥，量往外淤泥沙石块。
力运非常达，被流放边境，做每加固工。
边境将士存并外，朝廷正战展，书明白今朝廷荣耀加。
因犯错误甚至罪被流放边境，给予丝毫，死，做坏，任由。
提仍源源断干活。
二代三代今正考虑路，仅仅各族，更重何副建文皇帝朱允文或者燕王朱棣，或者齐王。
各追求，瞄准重点，希望将入相更走院路，入朝官，希望挑战，希望够离明际，投靠燕王朱棣或者齐王。
管选择哪，必须拿真本。
朝廷白白供养，更浪费更资源培养，需每花费精力做。
今方愈接触太太，曾经史书放光明，臣干吏，更够军展军工才。
环境够功存活，功业建立批，今朝廷环境改变，做方玉并知晓，因它改变东西实太太，选择接触，接触改变。
任由做，建文皇帝朱允文毫担变什，方玉知才源源断，果因改变，做历史步，味并真正才，切并重，或者建文皇帝朱允文方愈并重，渴望更才，拔尖才。
今朝廷敌北方元余孽西边帖木儿帝。
清楚，却实实压力。
方愈建文皇帝朱允文，积蓄力量解决存问题，或者爆灾难，方愈模棱两话告诉建文皇帝，朱允文况，给予更实，因明南洲让建文皇帝知晓，知，并代表别知，更象，，更展。
件变接受东西，朝廷采取方展，仅仅文经济军工业各方展理论知识，创建知识理论知识它变实际，立各院研究院存义。
掌控部分院集体，目公司性质东西并代表其参与，反方户勋贵参与，因属建文皇帝朱允文团结批力量。
太清楚，并代表存建筑，希望够做，够短间将帝力量团结，力量战胜强敌，伤害帝百姓提。
梦。（未完待续）