堪称“春秋预言”叔祖季札,庆忌间内感慨莫名。
季札给予庆忌帮助,及吴做贡献私。
若非条件允许,庆忌已经跟先王诸樊等感,将王位传给季札……
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离滋德殿,庆忌亦步亦趋众宫娥寺簇拥,往宫塾。
谓宫塾,诸公堂。
庆忌此十八儿,适合入公,吴鸿、吴熙、吴启、吴、吴邦、吴忧、吴章、吴训等十儿入纪。
嫡长吴恒远楚郢质,姑且算。
按照庆忌规划,吴诸公三岁,便始接受启蒙,五岁正式入,便枯燥泛味习涯……
培养儿,庆忌谓操碎。
太师季札、太傅晏婴太保孙凭三,三德高望重老臣,退居二线诸公传受业解惑。
甚至孔夫,偶尔空候,宫塾进讲!
“王驾!”
随车府令胶滑声宣号,堂诸公讲令孔丘,连忙躬身礼。
“臣孔丘,参见王,王万!”
“儿臣参见父王!”
诸公忙迭身礼,声音奶声奶气。
“免礼。”
“王,?”
见孔丘疑惑脸色,庆忌微微笑,:“孔,必理睬寡。寡今堂,听汝讲。”
“……”
孔丘很迟疑。
,随通!
庆忌旁听,必孔丘教质量,及诸公资质何。
庆忌很注重栽培儿!
,孔丘回讲台,拿竹简。
此印刷术已经普及,量纸张被产,书籍,孔丘仍旧喜欢竹简……
庆忌堂边落座。
坐吴鸿、吴熙等公气敢喘,怕遭庆忌“死亡凝视”,或者被训斥。
毕竟庆忌目,十分威严容侵犯。
“凡兵先争,圣贤士,爱尊爵。术知,爱官职。巧伎勇力,爱重禄……”
拿竹简书本孔丘,边念诵,讲台诸公敢怠慢,纷纷拿课本,照念诵。
庆忌知,《管·制分》内容。
,东西真吗?
边哲理,暗含帝王术,般书感觉晦涩难懂,更何况诸公半少?
让接受高课程,……
庆忌担忧。
“……故治器,富,强数,胜理,制分。”
念诵完段,孔丘放竹简,环视周,准备点名让位公身回答问题。
“熙公。”
“。”
被念名字吴熙立马站身,跃跃欲试。
“荒乱,十破百。器备,且击倍。故军争者完城,者君。”
“故莫知其将至,至圉。莫知其将,止。敌虽众,止待。”
“此何?熙公否阐述?”
孔丘问。
吴熙沉吟片刻,便回答:“敌荒乱,十破百;敌兵器备,半击倍,,军争夺打坚固城池,义打君。”
“使知其将,法防御;使知其将离,便阻止。”
“敌虽,阻拦防御。”
“先,翻译,先满否?”
“善。”
孔丘微微颔首,让吴熙坐。
紧接,孔丘点几公身回答问题。
龄五岁孩。
或翻译段文字,或背诵段文字,基本做。
让庆忌颇诧异。
究竟赋妖孽,庆忌低估诸公习力?
课,诸公完另项业——君六艺。
谓君六艺,礼、乐、射、御、书、数,代君六门必修课。
其内容包括五礼、六乐、五射、五御、六书、九数。
春秋战代,六艺习,根据龄课程深浅,循序进。
诸公习,“御”,驾驭战车……
吴鸿、吴熙,因较长,先“射”。
诸公“御”、“射”候,太师季札场,跟孔丘指导。
马场,模进戎车驱驰诸公,庆忌倍感欣慰。
季札随即庆忌,与席坐。
“叔祖,劳烦费劳神,指导诸公业。”
“王,老臣应做,何谈费劳神?”
季札摇摇头:“,老臣,仍忧虑。”
“何忧虑?”
“王见,诸公,孰优孰劣?”
季札句话,谓问住庆忌。
儿,比较优秀?
“。”
庆忌回答。
因操劳,分间关注诸公业,偶尔指点,已经殊易。
真解儿比较优秀,儿比较逊色,庆忌“”。
“王待诸公,犹待宫嫔妃般,基本雨露均沾,少偏爱,,老臣,却隐患矣。”
“叔祖何见?”
庆忌皱眉头问。
季札幽幽叹气:“王诸公,尽皆色,,每公性,却暗藏志。”
“鸿公贤良孝友,仁义君主风,稍显懦弱。”
“熙公虎狼,失代雄主。刚强急躁。”
“启公尚武,神力,堪将才。”
“章公聪慧,却外宽内忌,暗藏志。”