堪称“春秋预言”叔祖季札，庆忌间内感慨莫名。
季札给予庆忌帮助，及吴做贡献私。
若非条件允许，庆忌已经跟先王诸樊等感，将王位传给季札……
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离滋德殿，庆忌亦步亦趋众宫娥寺簇拥，往宫塾。
谓宫塾，诸公堂。
庆忌此十八儿，适合入公，吴鸿、吴熙、吴启、吴、吴邦、吴忧、吴章、吴训等十儿入纪。
嫡长吴恒远楚郢质，姑且算。
按照庆忌规划，吴诸公三岁，便始接受启蒙，五岁正式入，便枯燥泛味习涯……
培养儿，庆忌谓操碎。
太师季札、太傅晏婴太保孙凭三，三德高望重老臣，退居二线诸公传受业解惑。
甚至孔夫，偶尔空候，宫塾进讲！
“王驾！”
随车府令胶滑声宣号，堂诸公讲令孔丘，连忙躬身礼。
“臣孔丘，参见王，王万！”
“儿臣参见父王！”
诸公忙迭身礼，声音奶声奶气。
“免礼。”
“王，？”
见孔丘疑惑脸色，庆忌微微笑，：“孔，必理睬寡。寡今堂，听汝讲。”
“……”
孔丘很迟疑。
，随通！
庆忌旁听，必孔丘教质量，及诸公资质何。
庆忌很注重栽培儿！
，孔丘回讲台，拿竹简。
此印刷术已经普及，量纸张被产，书籍，孔丘仍旧喜欢竹简……
庆忌堂边落座。
坐吴鸿、吴熙等公气敢喘，怕遭庆忌“死亡凝视”，或者被训斥。
毕竟庆忌目，十分威严容侵犯。
“凡兵先争，圣贤士，爱尊爵。术知，爱官职。巧伎勇力，爱重禄……”
拿竹简书本孔丘，边念诵，讲台诸公敢怠慢，纷纷拿课本，照念诵。
庆忌知，《管·制分》内容。
，东西真吗？
边哲理，暗含帝王术，般书感觉晦涩难懂，更何况诸公半少？
让接受高课程，……
庆忌担忧。
“……故治器，富，强数，胜理，制分。”
念诵完段，孔丘放竹简，环视周，准备点名让位公身回答问题。
“熙公。”
“。”
被念名字吴熙立马站身，跃跃欲试。
“荒乱，十破百。器备，且击倍。故军争者完城，者君。”
“故莫知其将至，至圉。莫知其将，止。敌虽众，止待。”
“此何？熙公否阐述？”
孔丘问。
吴熙沉吟片刻，便回答：“敌荒乱，十破百；敌兵器备，半击倍，，军争夺打坚固城池，义打君。”
“使知其将，法防御；使知其将离，便阻止。”
“敌虽，阻拦防御。”
“先，翻译，先满否？”
“善。”
孔丘微微颔首，让吴熙坐。
紧接，孔丘点几公身回答问题。
龄五岁孩。
或翻译段文字，或背诵段文字，基本做。
让庆忌颇诧异。
究竟赋妖孽，庆忌低估诸公习力？
课，诸公完另项业——君六艺。
谓君六艺，礼、乐、射、御、书、数，代君六门必修课。
其内容包括五礼、六乐、五射、五御、六书、九数。
春秋战代，六艺习，根据龄课程深浅，循序进。
诸公习，“御”，驾驭战车……
吴鸿、吴熙，因较长，先“射”。
诸公“御”、“射”候，太师季札场，跟孔丘指导。
马场，模进戎车驱驰诸公，庆忌倍感欣慰。
季札随即庆忌，与席坐。
“叔祖，劳烦费劳神，指导诸公业。”
“王，老臣应做，何谈费劳神？”
季札摇摇头：“，老臣，仍忧虑。”
“何忧虑？”
“王见，诸公，孰优孰劣？”
季札句话，谓问住庆忌。
儿，比较优秀？
“。”
庆忌回答。
因操劳，分间关注诸公业，偶尔指点，已经殊易。
真解儿比较优秀，儿比较逊色，庆忌“”。
“王待诸公，犹待宫嫔妃般，基本雨露均沾，少偏爱，，老臣，却隐患矣。”
“叔祖何见？”
庆忌皱眉头问。
季札幽幽叹气：“王诸公，尽皆色，，每公性，却暗藏志。”
“鸿公贤良孝友，仁义君主风，稍显懦弱。”
“熙公虎狼，失代雄主。刚强急躁。”
“启公尚武，神力，堪将才。”
“章公聪慧，却外宽内忌，暗藏志。”