苏二维让：“。”
“术。”梁声指指耳朵，“。”
“耳朵啊。”苏二维，“术危险吗？”
梁声点头，“嗯，果失败，导致失聪。”
平听力比较弱，戴助听器听清楚，果失聪彻底听声音。
“既听，什做危险术？”苏二维太理解，“吗？”
“功，需助听器。”梁声算功几率，算失败，果听，紧，反正。
“万失败呢？”苏二维并让做术，“失败，听声音，害怕吗？”
“听，听。”梁声向，“术功，功。”
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“逼已，做术死。”苏二维顿顿，“算做术，定长命百岁。”
刚做术知什，万排异象，果承受，希望刀口痊愈，任何排异象。
“跟。”梁声承认，做术死，却身体残缺，配。
，完整，完才配，身体残缺配。
“啊，况，听力影响活，何必冒险，活吗？”
苏二维耳朵助听器，“戴听声音，术失败，算戴助听器听任何声音，痛苦吗？”
梁声做术，，认，梁声变完，变毫残缺。
“。”梁声摇头，算听声音，却残缺，敢靠近，听声音什紧。
苏二维愣愣，知该什，疼少，“，支持。”
“嗯。”梁声信，站，走窗边，辆车停楼，车打盹。
苏二维奇，站方向，跟：“什？”
“。”梁声收回视线，目光落苏二维脸，“苏二维，知名字吗？”
“桌三，怎知。”苏二维笑笑，高高三，文理科分班将两分，梁声神，身体，缺很课，老师特安排跟梁声桌。
仿佛习惯，每次梁声帮占座位，帮领试卷，领课本，再帮课本写名字，整理放课桌。
喜欢整理课桌，整理课桌候顺便帮课桌整理。
梁声问：“叫什？”
“梁声。”苏二维喊两声：“梁声，梁声，名字。”
虽高二才始注桌，名字东西肯定记住。
梁声耳朵助听器，“听清楚。”
苏二维，字正腔圆：“梁声。”