听远处吼叫，场片哗，几乎愤怒向迈双笑罗圈腿， 正步走矮及跟几。
“吉武教官。”认识员声。
“本。”旁边。
周文阵恼火，早授课猜受校方某高层干涉，某军委佬阻止。毕竟刚刚海签订停战协议敏感刻，军校谈战肯定受政-府很恐派指责阻扰。
完全跳居几本教官。
周文摆摆，阻止员做激语言举。候，果由此引员籍教官激烈冲突，反容易闹，候受影响必授课。
，由几籍教官够毫阻拦走衅，怕某乐，难某阴谋者背推波助澜。
周文瞬间联很，更让员站与几急红眼本理论，知操场近千名血气方刚员，且几被潜移默化灌输通抗思，弄流血件。
员比较尊重，虽很义愤填膺，员攥紧拳头，恶狠狠瞪几本，再话，等周教官步，甚至员猜周教官害怕。
毕竟周文纪硬伤，任谁纪员校，已经毙杀百军，其包括军少将，军近海战舰云号被送进长江底。
周文却让员等，望气势汹汹走吉武健吾，迎走，朗声：“干扰校正常课，口狂言妄语，站土口闭口什本帝，难本口口声声礼貌文明吗？”
吉武健吾课轻校走轻视，借气势顿骂，，果够掼几耳光更完，倒毛长齐员，谁敢站。
，眉清目秀校义正言辞走，突感觉像座山迎扑，竟莫名滞，脏争气激烈跳，准备辞顿，间竟点儿慌乱。
其实慌乱，理素质问题，周文斥责候身气势完全压，闯数尸山血海形气势，杀数形气势，理直气壮咄咄逼气势，气劲镜绝顶武功高武气势。
周文次完全释放逼气势，其重山岳，其猛狂风，其威雷霆。
周文却丝毫放松，继续声：“歹曾经教官，校教官老师，身老师，，顾体统，顾形象，像赖泼皮街叫骂般扰乱课堂，口本帝教吗？”
吉武健吾早乱麻，感觉方像随将扑将撕碎凶兽，却暗藏锋利爪，知什候突暴伤。
连周文话句听进，整被莫名恐惧笼罩，像变孤零零羊羔，即将被灰狼血盆口咬将
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周文越走越近，股强烈杀气扑，吉武健吾悸，伸将武士军刀抽，双持刀，刀尖正周文，举顿引场员片叫骂声，连身几籍教官脸莫名其妙。
怎几句抗议话，冲吉武健吾刀伤，几商量办法背驰，走向已经完全失控。
却周文达效果。
周文其实几本做口舌争。唇枪舌剑方驳哑口言，让方灰溜溜滚蛋周文擅长，耐性。
周文气势夺其魄，乱其阵脚，再股毫掩饰杀气紧紧锁住吉武健吾，导致吉武健吾产周文暴伤幻觉，识拔刀防身。
周文释放气势杀气却吉武健吾，其并知，感觉，导致况，吉武健吾口逊扰乱课堂，周文义正言辞驳斥理屈词穷言，竟拔刀凶，连跟捣乱其本觉太冲，间言帮忙。
此周文却气势杀气突收，变色：”怎？居明知理亏凶杀吗？”
吉武健吾混乱脑袋突惊，刚才身受负影响竟瞬间消失踪，才知什候居倒抽，刀尖直直似笑非笑望轻校。
，站身河野永浩实忍耐住，别，因觉吉武健吾番莫名其妙举，实损本脸，本认理变理。
加本直，口劝：“吉武君……”
，马周文句话打断劝解，“因校解聘籍教官，怀恨，准备拿寸铁员泄恨报复吧？”
转头高声叫喊：“卫兵，卫兵，此处凶。”
吉武健吾早已神乱，却明白怕眼轻校圈套，具体怎莫名其妙圈套，依脸懵逼。