参观堂计划范围内，锦书并提堂两位先打招呼。君既决定，随便编理由拦吧！
更何况参观堂罢，什见。锦书什，跟君朝堂方走。
间段孩正午课程，朗朗读书声堂传。堂门半掩，平根本孩读书候打扰，教室先悄悄进。
够读书识字机容易，村孩格外珍惜，随监督。悄声息走进堂院，各各运器材，再教室外摆放花盆，怎怎觉新鲜。
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锦书凑君身旁，低声解释：“候孩正课，约两刻钟间才课，先带先住处吧！”
君显打扰孩习，并执进教室，听锦书话转身离堂。堂，君才忍住口问：“堂村建？”
锦书打算谦虚，邀功，将实，“堂资建。初村相亲帮少忙，赚钱忘吧！且建堂件造福孙代，何乐呢？”
君再次叹气。进村，知已经叹几回气。口气惆怅感慨，感慨锦书聪明才智，感慨清水村村民远见……
君再话，跟锦书达竹楼。座竹楼建片竹林，风吹竹叶沙沙响声，竹叶清香瞬间让觉神清气爽。
再进竹楼。管具房间摆设，或床铺舒适程度挑。君承认。虽主，居住条件什否定话。
算条件已经此，君其实太满，“方，觉院儿住更舒服。”
锦书什呢？实搞懂君法，“条件，担先您晚休息。”
“儿，吃苦。”君思衬，继续，“吧！玄亦房间换换，让住儿，住原本睡房间。”
奈，锦书按照求办。本打算立刻安排重新装饰萧玄亦住房间，君特嘱咐句，“特收拾，打扫干净。”
经番焦急忙碌，君萧玄亦房间功调，关键萧玄亦挑，服安排。竹楼，堂课钟声响，顺堂趟。