读书傲骨，听感觉很高，宇文温认理归理，实归实，世间少读书（文）真傲骨？
境优渥读书傲骨，柴米油盐奔波读书，什资格傲骨？怎向实折腰？
陶渊明五斗米折腰，辞官“采菊东篱、悠见南山”，份傲骨名传千古，陶渊明此潇洒，因境殷实，缺五斗米。
陶渊明曾祖陶侃，东晋名臣，官至司马，受封长沙郡公，江东流物，陶氏族实力雄厚，才陶渊明五斗米折腰潇洒。
祖辈官场默默闻寒族弟，读书少傲骨，官做采菊东篱？
寒窗苦读十余载，够文入仕？
方官混眼熟，放低身段争取露脸机，若整窝装清高，辈窝。
入仕，办法靠识挣钱养糊口，识渊博馆收徒，问般受聘教书先，实办法落，替佣书。
候跟讲傲骨？
，宇文温口却另番话：“王参军，物稀贵，傲骨若，值书特书，难？”
王頍寸步让：“王，经名本物稀贵。”
“王参军莫非寡误解？”
“属才，请王明示。”
“谓教育，即教书育，满腹经纶识士，未必名老师，寡，王参军何？”
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
“王言甚。”王頍似乎听宇文温言，敢确定，因方若真法，让惊愕。
“方才寡，教材、师资，寒族急需并且愿此花钱资源，教材即各类书籍，师资，并单纯指饱士，够真正教书育先，或称老师、教师。”
“蒙例，幼童蒙，简单简单，复杂复杂，因幼童未，智齐，若蒙老师教，幼童入门，势必十分吃力。”
“，何让蒙老师给幼童蒙，教育问题，实教育产业化，办法让教书育者真正合格老师。”
宇文温慢条斯理，引经据典：“汉杨雄，其著《法言》曰：师者，模范，故何让师范，师范教育。”
典故，求社社长章华向，两句，挥。
“师范教育？”王頍重复四字，确定宇文温接什，质疑，立论恐怕立。
“错，谓杀鸡焉牛刀，若让二刘蒙蒙，岂材？授内容，觉简单，幼童，却听书。”
“王参军昔露门士，教何感？”
“呃，言难尽...”
王頍经历，将近二十岁才奋功读书，区区数便，宇文邕任命露门士。
周官，除太外，露门、虎门馆、通观，通观校，露门、虎门馆专门给贵胄弟读书校。
露门称路门，宫廷层门，露门皇太及贵族弟，设露门博士、露门士，王頍露门士，教。
按照教经历，露门教书真很辛苦，帮平飞鹰走狗贵族弟，堂读书焉，简单知识教遍遍，。
身份高贵，皇太皇，其纪却爵位，公侯，搞公，爵位士，话底气。
父辈、祖辈朝高官勋贵，老师饱士奈何，，，打打，骂骂。
王頍优则教露门士，始教何教书，老师领，顽劣堪，，回觉难受，知初怎熬。
等！记宗室弟，堂顽皮被罚整理藏书，结果居让其唤十五奴冒名顶替受罚，宗室弟爵位像西阳郡公，莫非....
，王頍瞥眼宇文温，宇文温此觉莫名其妙，“正常类”，象二二月“往”记很清楚，清楚方什往。
见王頍老师颇感慨，始认观点，宇文温决定趁热打铁，方瞥让毛，赶紧：
“欲兴教育，先良师，良师千马，遇求，解决问题，师范教育考虑。”
宇文温始向王頍宣扬概念，概念原本历史，概近代才，“师范教育”，师范教育培养教师，工业化产般批量培养。
授鱼授渔两概念，知其知其两概念，良师，应该知何高效引导习知识，培养方习力，味让死记硬背。
整教育言，老师蒙期很重，即谓“蒙/启蒙老师”，启蒙老师，极调幼童习积极性，激幼童习兴趣。
每各性格，幼童亦此，性格，赋，智力育程度，何因材施教，合格启蒙老师必须具备力。
力，数老师始具备，读书做问，教却很蹩脚，需经实践、结经验教训，才长名良师。
被士族聘请，轮寒族分杯羹。
，果教育做门产业经营，师资很关键问题，二刘等经名，真正拥深厚师资力量。
宇文温市场细分，教育产业提供“货物”——知识，需通老师“工具”教授给客户。
曰：工欲善其，必先利其器，宇文温认拥量合格老师，产业化功与否关键，像神箭射箭，弓、箭直，即便射术再精湛射箭靶。
神箭需名匠制弓、制箭，提供合格“产品”，教育，需培养合格老师，教育数量众。
师范教育必须推，黄州州，早几进准备。
州求，境，囊羞涩，州便专门组织“勤工俭”，让够通工食其力，将获收入承担求期间支。
归读书，州安排勤工俭，“工”筛选番，让觉糟践，帮代写书信其，蒙授课其二。
每始适应老师，堂黑压压群，即便幼童，许次老师，站堂紧张话利索。
被顽童嘲笑，皮薄泪奔跑堂。
很正常，万头难，州专帮助克服理难关，渐渐放，正常给幼童讲课。
宇文温举例，夸州勤工俭何让获益，明件：关师范教育尝试，已经进数。
许黄州州求，机脱颖，味什机被方官征辟，仕途望。
州组织勤工俭，及求社组织义务教师活，让谋另条路。
求社积极组织“培训班”，让经验蒙老师老师，教何蒙老师，培训班毕业，果愿，求社“雇员”，老师身份各蒙授课。
黄州各郡蒙越越，商贾踊跃捐资助，蒙几免费读书，经“专业培训”老师蒙授课束脩，收入，求社“工资”。
免费教蒙训练场，锻炼老师教力，求社定期组织“员工”，讨论各教，相互提高教水平。
虽短短几内什突破性进展，模式，求社积攒宝贵师范教育经验，蒙此，郡（县）、州此。
求社酝酿师范教育，实际处草创阶段，因规划力，已经快速积累许宝贵经验，量聘州做老师、经培训蒙授课，已经形条牢固“业链”。
许境佳，做取舍，决定走条路食其力，求社何培训蒙老师，越越，宇文温功展师范教育，充分信。
理，郡（县）、州老师何培养，必问题，高效培养符合相应教求各类老师，符合求评价标准，需教纲。
绕绕绕教纲，王頍此却觉少抵触感觉，觉让读书强调“售价”辱斯文，经名应该屠户般，将知识做猪肉称斤售，市侩般与讨价价。
售知识若专门教老师，像：木匠靠木养糊口，老师靠教书挣钱养糊口，何？
渐渐冷静，《教纲（草稿）》教阶段间规划：六蒙，四郡（县），四州。
根据阶段、“”，制定具体习（知识）内容，由精通相应习（知识）内容老师授课，十四间，培养知识水平等秀才。
秀才名源汉，汉武帝改革选官制度，令方官府考察推举才，此即察举。元封间，命公卿、诸州每各举荐秀才名，优秀才。
资质愚钝，认真读书十四，具备秀才知识水平，果求社真做点，王頍觉门买卖越做越兴旺。
，赋异禀，十四太久。
王颁少游侠，二十岁尚知书，被兄长番斥责幡醒悟，功读书，昼夜倦，很快便熟读《孝经》、《论语》、《左传》、《礼》、《易》、《诗》、《书》。
二十二岁，已经读遍五经，熟知经义，京城儒称赞已，被宇文邕任命露门士，王頍两，便完别花十余未必做。
王頍丝毫觑寻常读书态，二十岁虽游侠，五六岁便蒙，读书写字问题，放文。
游侠儿厮混，熟读兵书将驰骋沙场，被兄长责备，担“术”恶名，证明，才表。
般，资质差良师指导，蒙花十四苦读，达州秀才水准，并什难。
问题良师，真够通“师范教育”培养？
王頍此已经完全忘“读书傲骨”回，因宇文温师范教育培养专门教书读书，注完全集师范教育，知觉，接受宇文温“歪理邪”。
宇文温结果，完全丝毫外，因规划虽俗，却效办法，历史正规师范教育伴随工业革命，民教育水平爆必条件。
见王頍忘记辩论，副洗耳恭听表，宇文温沾沾喜，始进步其“洗脑”：“正谓术业专攻，蒙、郡（县）、州老师，。”
“师范教育培养老师，分三，此即产品细化。”
“王，莫非将求社...经营范围，增加项师范教育？”
“错，师范堂，章社长正筹划，届，入读师范堂员，费全免，食宿全包！”
“....请问王，求社何盈利，何经营教育门产业呢？”
王頍纳闷，琢磨培养教师，教师教读完六蒙，恐怕十，教育产业化恐怕十几二十才见效果，何短期内获利？
疑问，宇文温正回答，反问：“王参军莫非未经营产业？”
“王，属擅长货殖术。”
“原此，寡此颇，既教育做门产业，法相似，王参军感兴趣？”
“属聆听王教诲。”