棋盘战争正继续，宇文温饶趣味旁观，“兵棋推演”亲制定“模拟游戏”，相关规则经十余断完善，已经具很强操性。
，优等指挥“周军”进“辽东役”。
兵棋推演战役背景，初高句丽进犯辽西，朝廷派兵三十万，挥师东进，目标辽东，给高句丽教训。
战役目，攻拔高句丽辽东据点：建安城、安市城、辽东城，今周经略辽东做准备。
此，周军水师莱州，横渡海北，进攻岸辽东半岛、卑沙城，凭借投石机轰雷，很快便攻占两处。
宇文温知，、卑沙城，其位置世旅顺、连区，辽东半岛。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
周军此粮草粮草转，借助水师输送量粮草，支援营州、轻装穿越辽泽主力军。
分支水师，抵达高句丽西部海岸，展即将登陆并进攻其平壤图，此牵制其精锐兵力，使方法效增援辽东。
穿越辽泽周军主力，分兵部辽水入海口附近筑辽口城（港），此运粮船靠泊港，方便粮草转运。
充足粮草、物资供应，周军随即高句丽辽东据点进强攻，高句丽军兵力占优，据守城池，周军攻城武器，投石机轰雷。
高句丽辽东据点，基本依山建山城，易守难攻，今虽“准备充分”，周军投石机轰雷，乌龟壳像硬。
切进展顺利，周军胜算很，，辽水游靺鞨部落，“遣使求见”，希望“助战”，将功赎罪。
靺鞨部落久刚高句丽入寇辽西，结果铩羽归，今跑“反正”，许真，许诈降。
靺鞨部落数少，果此助力，战裨益，万方怀轨，关键候背捅刀，怎办？
“周军主帅”选择，赠与部落布帛钱财，犒劳，至参战助威，。
再分兵扼守辽水游河段，护卫军左翼（北翼），提防靺鞨各部变。
，场觉战局十拿九稳，因方毫破绽。
高句丽被打抱头困守，向明靺鞨各部，算搞偷袭，方军早防备，即便方绕远路抄营州柳城，方粮辽西，海，什怕。
知“剪刀”诨号，因方喜欢分兵左右包抄，像剪刀展刀刃，随猛“咔嚓”声，剪断目标。
今，方左右稳泰山，方施展左右翼迂回包抄余，战局很稳。
静静推演宇文温，觉采取战术错，布局考虑很周，.....
破绽露。
观棋语真君，宇文温打哈欠，继续观战。
随间流逝（兵棋回合），“今”已九月，东南沿海区虽刮风暴（掷骰掷），沿岸预警“气象台”，周水师争取避风间。
辽东，路周军即将攻破辽东城，困守其城池高句丽军被周军压制，力增援，，敌军主力骑兵实路突破。
懈击周军战线，瞬间被方打穿。
精锐骑兵突击高句丽军，攻打辽东城周军主力边缘击，狼奔豕突畏气势，向辽水入海口处周军港口城池“辽口”进攻。
幕，让身处讲武堂厅目瞪口呆。
按照兵棋推演规则，此“全局棋盘”，两军形势览余，弈双方棋盘，见棋，及“视野范围”内敌军棋。
“视野范围”外，棋迷雾，形，却知方兵力调况，此即谓“战争迷雾”。
具体规则复言，“鸟瞰视角”观众，被忽路突破敌军骑兵吓跳，知执黑先优等，“战争迷雾”忽窜敌军精锐骑兵集群，何。
战局忽变，孤注掷击高句丽军，损失半代价，囤积数粮草辽口“烧”。
粮断，按照兵棋规则，各周军始士气降，战斗力始降。
惨剧随。
支支周军（黑棋）辽东（棋盘）溃败，鸦雀声，知若实战场况，句话形容：
兵败山倒，伤亡算。
谁，据支军队伤亡超三溃军，怎支高句丽骑兵伤亡半，破城？
啊！！
“请注！请注！！”
名教员向礼，走棋盘边，声：“兵棋复盘，请注观察，回写份，课交！”
。。。。。。
隔间，尚书左仆射杨素正批阅公文，几名吏员旁忙碌，已经批阅量公文搬走，抬进更公文，旁边墙壁挂棋盘，几名军校教员正复盘。
传闻“剪刀”，杨素今客串次高句丽主帅，路突破方式，群乳臭未干“周军将帅”打抱头鼠窜。
切，批阅公文顺便。
轻松很。
尚书左仆射，杨素很忙，果钦点让给军校“头棒喝”，才懒浪费间孩玩打仗游戏。
公务实繁忙，杨素办公，顺便陪消遣。
放笔，向棋盘，今几，表比很，兵棋推演，效果错。
真正将帅，战场磨练，像刀，磨锋利。
盘棋，杨素，周军虽势汹汹，搞海粮段，确实效缓解勤问题，周军方两处隐患，处理，败北破绽。
，辽东半岛据点，譬、卑沙城，需间经营，若战才攻城，随分兵守，确保海粮安全。
二，辽水游靺鞨各部，需间拉拢、分化，便辽东役始，确保军稳定侧翼（北），分兵防御。
南边分兵，北边分兵，路分兵攻城（攻城、阻援），味周军南北整条战线兵力被摊薄。
高句丽将领庸才，再果断，许重赏，让精锐骑兵路突破，直扑辽水入海口处囤积量粮草“辽口城”，战局瞬间逆转。
杨素，破绽太明显，，白打仗。
墙囊括辽东、辽西及青州、高句丽部分区棋盘，由儿杨玄感。
杨玄感佐官，跟观军容使营州“观军容”，似随，其义却般。
朝廷必付高句丽，杨玄感观军容使佐官辽西，味将辽东役，杨玄感份参加，机立军功，知仕途将片光明。
杨素，若辽东役若真，必让皇维翰刷功劳吃肉，杨玄感跟喝汤，归错。
儿途，做父亲位高权重，杨算平安。
杨素此放少，，长安朝廷将领，击杀宗室宇文胄，今似乎考虑宇文胄续香火，杨素怕方翻旧账。
，虑，轻，似乎气度错。
杨素觉奉命军校给课，该认真点。
，毛头，资格让真认真。
杨素军校教育否达设效果，持怀疑态度，图非。
将，纪，熬将，将何，儿杨玄感考虑问题。
杨素正继续批阅公文，忽见名教员入内，陛令，双方休息十五分钟，加赛场。
今驾临军校，讲武堂兵棋推演，杨素知此，问：“知场推演，陛何求？”
“回左仆射，陛允许使新军。”教员完，将份资料献：“左仆射，兵棋新军数值特性，请目。”
杨素接资料，，随即精神。
传闻新军？，倒新军色何！