“尊父景升今？”
“父尚，每读书友，切平静！惦念友，此番颖阴，父特叮嘱向老师问！”刘琦答。
“呵呵，错！”荀爽轻抚胡须，点头：“问，父亲亦世名士，何舍近求远，远游求呢？”
“父正值壮，报负拼搏，岂业荒废程。读万卷书万路，路走，曾落功课，更机向更饱士求教，习问岂父教？”刘琦卑亢回答。
“呵呵……！”荀爽忍住刘琦应答叫，哪象九岁孩。
荀爽仔细刘琦，觉甚满，孩长相俊，思慎密，思健全，谈吐清晰！信何足见其观察力细；末辈叫足见其思慎密；提问毫思索答流足见其反应及语言力及强。
“今准备与探讨目太平问题，书院目比较优秀几位，留听听！找位置坐吧！”荀爽指座位刘琦。
刘琦躬身施礼：“诺！”随即转向堂课桌走。
刘琦走底部空桌席坐，左右观察窗。除刚才带进郭嘉，别真认识。
“，刚才已与今课题‘论太平兴’。准备番，吧吧！”荀爽众。“荀彧，先！”
“诺!”见左排首座站位十八九岁青，目俊朗，衣光鲜，气度凡，目宇间充满智慧。
朝荀爽礼，荀彧娓娓。
“，太平兴，因目汉力衰弱造。力衰则税赋重，税赋加重则百姓苦。百姓本愚昧，谁让拥护谁。虽安，民众疾苦。太平适介入鼓，加治愈病，很容易受鼓惑，盲！”
“觉百姓闲余间太，更工，处打间听取太平鼓惑，听，信……“头，其纷纷表达法。
“觉官府法典明至，若明确规定聚众宣扬，至此……”
“百姓活越越差至……”
“……”
“……”
各抒见，理解各，理，尽全。
刘琦举右，言。
荀爽抚须点头，让安静。
“给介绍位新！”荀爽示刘琦站：“位刘表刘景升公刘琦，必山阳刘景升耳闻。刘琦山阳路走，路各见闻必比各位呆颖阴见更，让刘谈谈吧？”
“各位师兄，刘琦。”刘琦向两边长施礼，向夫荀爽施礼，接。
“各位师兄讲定理，琦觉尽全。琦：太平昌，原因很，规纳主四点。其，今朝庭政令通，朝堂宦官外戚轮番争权，士族名士贤重，才埋山野。才治理，政局混乱！”先给士族顶高帽，才致座排斥。
“其二，民间疾苦，百姓衣遮体、食裹腹。老百姓若安乐，谁信太平妖言。惜百姓吃饭，病钱医治，太平适机医钱医治病，给百始信任平台。推广，百姓比较容易接受！”
“其三，百姓愚钝，容易受鼓惑。百姓愚钝亦与汉朝治制度关!由古读书士族主，百姓书读，智言，失明辨非才。”
“其四……”
待刘琦完，身打断刘琦言：“笑话，若百姓读书，何?何经商？”
约二十左右，郭嘉本族兄郭图，才，比较刻薄，趋炎附势，很寒门百姓，连落魄本族弟郭嘉颇屑。
郭嘉才华妒忌，平各挤兑。
刘琦打断，措望向荀爽。荀爽微微点头，示继续。
刘琦向郭图礼：“师兄误解思，今农业主，商业辅，士族治理！农商亦需经营，经营需问。拿农业，目朝灾，百姓产受影响颇，气收。问题通问减少很损失！若百姓懂渠造水库预防旱灾，筑坝渠则预防洪涝……”
“官员带领安排，哪百姓？按照安排做！“另接话。
“师兄差矣！司农官员主管钱谷税赋，几懂产？何渠何防旱抗涝谁懂？百姓懂！形规范，推广，因识将经验化问进传播……让百姓除田间劳间组织做防范灾害更举！”
刘琦首座荀彧向默默点点头，“王佐才”果更深远“哦？何举？”
“解决民，抗拒灾害增加收，百姓更；二收，士族及收入增加，真正富民强；再者百姓少许闲暇间，试问谁空听太平教义？”刘琦向荀彧点头。
“组织才吧？”提新法。
刘琦笑笑：“四问题，朝官宦制度健全！朝堂倒分工明确，州、郡、县差许，尤其乡、亭、。乡三吏，亭亭长长，俱，哪管？”
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
刘琦侃侃谈，与众师兄直议论响午分！座认刘琦讲，刘琦博刮目相。
荀爽更惊讶，纪，其见解远超许世名。课堂番言语，明传遍书院，算露脸。连平视甚高荀彧郭嘉表认！（未完待续）