觉醒，色已亮，李伸陈秋蝶臀部拍，“，懒虫，今堂课。”
陈秋蝶迷迷糊糊睁眼，见亵衣亵裤完穿身，遂将李拉，放棉桃，早听娘，果让李经常棉桃摸摸，棉桃长快。
宋玉莲亦已睁睡眼，原本准备伺候李穿衣床，见二腻，脸觉红，便旁装睡，直李蝶儿怀移，方才服侍李穿衣。
李带何米众亲兵，操训场跑几圈，方才回衙，宋玉莲已经做早餐，泡热茶等李。
陈秋蝶则乖巧坐餐桌，穿件水红色襟碎花短袄，胸抚慰整整齐齐，稍稍凸，头梳桃髻，左右耳鬓各朵绸布剪红花，脸蛋似乎涂层淡淡花粉，白皙若隐若透稍许粉红，显精打扮番。
见李目光久久停脸，陈秋蝶色悠红，低头：“，娘今书堂，……让婢……”
李脸蛋抚，“很，蝶儿身淡妆，将爱衬托淋漓尽致，喜欢呢！”
“真，？”陈秋蝶羞怯抬头，脸更加娇艳，“……今晚……今晚………………蝶儿……”
李顿语塞，良久方：“蝶儿哪，，再，”故板脸沉声：“蝶儿将思放识字，被别比，，蝶儿今光彩，褪色少……”
“才呢！”陈秋蝶扬脸蛋，“婢定努力识字，绝输！”顿顿，却将脑袋凑李，笑颜花：“婢若，晚回再教教婢？”
李脑门敲，“原法别比？”
正宋玉莲端饭食，李抓馍，咬口，陈秋蝶：“快吃，课！”
终课堂，李紧张，关键做教师，唯经验，世课堂做，老师讲台眉飞色舞景，骂句，马撇，早知应该习。
共十三，除孙梦洁带十，三名编外，军需官孙林，陈秋蝶，穆四姐穆思蓉。
除孙林，十二名花红柳绿，李欣赏间胜景，向讲台站，目光众脸扫，将奇新奇目光压，方才缓缓：“各位，今，习全新识字法……”
听讲份，李识渊博，千户威名，足将任何疑问碾压影踪。
孙梦洁端坐排，身崭新棉布绣花红袄，将脸蛋映绯红，两眼睛却紧紧定李脸，似乎感官，将李话语，甚至表、，全部刻脑海。
李度短暂场白，逐渐安定，字识孩，贵西宁千户，很慢紧张？
黑板写字母：a。
黑板块普通木板，因写字，桐油未，保持原本淡黄色，粉笔其实很简单，石灰加黏土，几乎需什工艺，李间研制，向城内裁缝讨划粉。
a字音特别，至少与明习惯明显，，李仔细观测圈，除孙林兄妹与穆思蓉诧异外，跟读候，丝毫迟疑。
，字母音倒难掌握，汉语汉字：啊，谁字，尽管定认识。
朗朗书音，李高兴，虽堂规模，毕竟始，坚持，定西宁，甚至明根芽。
甚至，果放弃兵权，明推广应汉语错，至少口饭吃，甚至加入仕林，万民敬仰师，或圣。
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，随即否定法，汉民族文化源远流长，正因古文化沉淀太厚，才逐渐趋保守，老祖宗遗产，已经需再任何创新，整民族套严密礼法约束，已经合宜保守。
革新，谈何容易！
除非掌握绝话语权，果才掌握绝话语权？
李忽走神，幸试读，觉李脸变化，挥教鞭，让暂停，讲述阴平、阳平、声、声特征，示范，让继续诵读。
接书写，才关键，虽放置文房四宝，除孙林兄妹与穆思蓉，其余未接触，初步识字三，接触拼音字母，毛笔书写，非李长。
思索片刻，李黑板写范例，让堂练习。
走讲台，李巡视群，俯身指点番，孙林身边，更教画圈。
陈秋蝶身边停候，腻歪声音：“，婢圈画实……教教婢？”
“叫先，儿，！”李纠正，边教画a字左边半圈，将右边拖尾巴。
李转孙梦洁身边，顿羞红脸，“先，圈画，实…………”
“关系，孰巧，练习！”李俯身，抓，白纸歪歪斜斜写两a字，却觉呼吸顿急促，……李露声色，却离，巡视另外侧。
“，因刚刚接触字母，，回，勤加练习，写圆润字，”李将神聚拢，始o、e教。
三字母，足足教半辰，方才齐声朗读，书写方，明显差截，白纸“鬼画符”，李疼白纸。
节课，算结束，李让休息，半辰习，强度非常，让脑休息片刻，虽三刻将肚知识全部输灌，，饭口口吃，知识需步步积累、沉淀，果教太，反消化良。
释重负，刚才习，让暂忘记切，放松，才知投入，两揉太阳穴位置。
李暗：难节课内容，容量太吗？刚才观测反应，像夸张吧？
教材，实知每节课究竟传授少内容，根据堂反应，决定否增加内容，许节课，精力太集，加新奇，状态，，像习，老师节课教授字母，觉摇头苦笑。
三三两两笑离教室，两进房间段空旷室外，，将唯活场。
李拍拍划粉，正准备茅房解，孙梦洁却悄悄挨，未语先羞，脸蛋已微微泛红，“……，先，…………问问题吗？”
“问题？”李微微笑，目光极其软，“洁儿，问问，习贵疑问，吧，什问题？”
“先次教给，乃汉字，记清清楚楚，”孙梦洁勇敢抬目光，撞目光，感受丝亲切鼓励，遂回避，“先今教习字母……实让……”
“奥，呀？”李微微笑，：“次先教习，因量间，按照别法，随便教习点，认识几几，今，先基础始教习，让将够快速习，甚至需先指导，习，像钝刀，先原先直接拿山打柴，，今先将刀磨快，再山打柴，洁儿明白先思吗？”
孙梦洁使劲点螓首，“……懂！”
“打基础，约月，才接触汉字，才识字始，”李缓缓：“基础，特别重，洁儿否协助先，将业收，先偷懒？”
“嗯！”
“此外，先每节课教习内容，洁儿记录，送与先保留，将，新每习内容。”
“先，……字迹……实……”
“关系，将习，并今记录，将记录内容，印刷，像市场常见书籍！”
“……印刷书籍？”孙梦洁因惊讶，双目瞪滚圆，嘴巴张像河马，点淑风范，“先……将记录，留待课交给先吗？”
李，“，送入衙书房，先间，，究竟改进方。”