命军，东南两方向各优劣，李考虑，果东进关，整陕北处盗贼，剿灭盗贼容易，安置盗贼及被裹挟量百姓，难度更，属，百姓刚刚解决温饱，哪余粮接济盗贼？
南巴蜀，果采取偷袭，算，军并少难度，阻止张献忠流将祸水引进巴蜀，保持巴蜀清净。
蜀艰难，状况，军通极便，旦陇右巴蜀某处吃紧，援军很难及通达。
除非陇右与巴蜀两，保持强军队。
李已经将吴二毛影门派入，实际倾向先拿巴蜀。
郭世俊话理，李犹豫，法做决定，索性暂仍边。
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“其四，兴办教育。”
李西宁办两校，西宁科技高等校，乃力培养高技术才高等校教员，旦毕业，拿使，另西宁校，招收，采世教材，传授沿知识，连文字世简体字，与原先西宁卫签合约，旦毕业，将基础教育教员。
数虽，长期坚持，教员数呈几何数量级增长，将普及教育储备才。
基础教育高等教育教育两条腿，缺。
李将西宁教育状告诉郭世俊，郭世俊持反见，“督重视教育，属甚慰，命军，主财物花军队扩编，甘肃、西宁、陇右极贫瘠，养活军队已经易，”觉伤李积极性长远计划，委婉：“，将普及教育，兴办少量校，暂实免费义务教育。”
李知扩军重性，待陇右粮食达稳产，预备始新轮扩军，教育长久计，果做足够准备，将需规模兴办校，绝足够教员，必须及早准备。
按照原先设，待西宁校毕业，先西宁兴办容纳百左右初等校，等具备足够教员，再将初等校推广至各县城，，确急，推广至各府城。
李冲郭世俊点点头，“世俊，终战胜明军，教育步伐确走太快，银钱法负担！”
郭世俊见被采纳，高兴，教师，果参与教育，应该合适，，，早法，
“督善流，佩服佩服！”
李哈哈笑，继续：“计划，条，世俊应该，展工商业，，命军属，商业达，工业完全空白，百姓比较贫瘠，连温饱刚刚解决，根本缺少购买力，世俊什建议？”
郭世俊却另外问题，“督，命军与朝廷军队，正处战争状态，商通畅？”
“与洪承畴达秘密协议，双方暂敌，因此商暂未受影响，”李摇头苦笑，仅商远远够，“命军属，产极限，法取高额利润。”
郭世俊先皱眉，苦苦思索，随即双目亮，瞳孔悠悠骤放，“督何弄水泥、玻璃？等物，业专长，断存记忆。”
李知法隐瞒，遂嘿嘿笑，将携带世知识穿越，原原本本告诉郭世俊。
郭世俊唏嘘已，原预感竟此奇妙，“甚明白，真错怪，，知识，产各奢侈品，卖入京师、江南等富庶区，获定菲，完原始积累。”
李郁闷，早知预感准，应该长计议，搞物，“记录，绝数战略知识，除香水，鲜奢侈品！”
郭世俊摇头傻笑，难怪世界，受穷份，脑，点实知识未储备，“今计，挖掘原潜力，扩香水、玻璃产规模，此外，立商，售，赚取垄断利润。”
李认郭世俊努力方向，市场，果肆扩产，造商品饱，单件价格利润降，头白忙活。
组建商，义，销售商品，利润更高，长途远，增加本，且各风险。
商组建，候。
两办法，四目相，各摇头叹息，明白，命军属，明边陲，原本落方，百姓温饱高目标，强带入商业社，需间资金，半，根本实，李太急。
，李并非孤，主法，让工商业进入普通百姓视野活，培养百姓商业识，给百姓洗脑，此外，利工商业拼命攒银，保障命军顺利扩军。
李知郭世俊身刚刚恢复，估计宜久坐，正端茶送客，郭世俊却急：“督，明！”
“赤城相待，世俊什话，直吧！”郭世俊，李确什需隐瞒，世师，今唯“知”。
“督何命军属，遗余力推广主教？难笼络汤若望？”
“笼络汤若望假，主原因，”李，决定西宁推广主教，主归化异族，遂：“其，归化异族。西宁，异族甚，土司，百姓服管教，赋税，像，推广主教，乃消除民族立，建立统方政权。”
郭世俊临洮府活三四，边陲区民族杂居形，非常熟悉，土司制度朝廷与异族妥协临策略，非狠解决，西宁军……点点头，目视李，等其余理由。
李：“其二，增强民族凝聚力。边陲异族，繁衍，宗教，藏佛教，回恐怖教，蒙古萨满教等等，因宗教，民族向力非常强，数百千灭，撒拉尔远迁黄河，数十，湮灭汉洪流，竟繁衍数千，间除身正常繁衍外，亦利宗教、婚姻引诱汉归化结果。”
临洮府原先亦撒拉尔活，今……郭世俊深邃目光打量李，“督，撒拉尔……”
“已经撒拉尔，死，归化汉籍，”李，觉，“奥，西宁，数十撒拉尔，已经沦军奴，替命军植粮食，，军奴制度暂，定新归属。”
郭世俊暗探声，民族融合政策，果功，确永久解决内民族#矛盾，建立单民族，“督，临洮候，听命军归化政策，藏、蒙古黄色算汉，回等高鼻阔目，甚至保留蓝眼睛、红头，何让归入汉籍？”
“……”李嘿嘿笑，：“世俊知‘黄帝战蚩尤’故吧？炎黄融合程，部分炎帝族，因早先败蚩尤，被迫远迁，今蒙、藏、土等，蚩尤，躲避皇帝族追杀，则迁移至更远西域区，并展今回、撒拉尔、东昌等，”脸红跳，继续：“经五千展，皇帝、炎帝、蚩尤，已经完融合，散落边陲，该回。”
正喝水郭世俊，顿将口茶水喷李脸，给民族寻找光辉祖先，听谁硬给某民族塞光辉祖先，李……，似乎快速归化异族方法，既属祖先，归化汉，像李，回，回民族庭。
管简单划分民族方法科，双方理由，关，什。
李取巾，擦脸茶水，知“理论”太逆，气，却笑：“原因，恐怖教，西域等边陲，已经被恐怖教侵蚀，世更恐怖分温床，果强宗教，绝难归化，温主教。”
层思，世教历史郭世俊，何明白？原本李老师，明，做李够格，明活数，李清晰规划，则顿饱饭愁，果皋兰山麓遇李……
郭世俊忽身，长身拜，：“听督席话，胜读十，，胜读百书，佩服佩服！”
“世俊，……快快坐！”
郭世俊坐，拱：“教师身，午曾安安协助督兴办教育，享受平静活，今……督描述波澜壮阔世界，仿佛轻数十岁！”
李郭世俊孔，确轻数十岁，除双眼偶尔泛深邃光芒，实际龄恐怕比，笑：“世俊何法？”
“果督允许，陇右考察民与政治构架，命军未方官府，寻找条效制度，，督寻找几名诚信、敬业、热血方议员，让方议替谋利温床。”