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实证明，刘毅教授授课功候，世内衣式画黑板候，众先愣，随即反应展刘毅便八张绯红脸庞连串娇嗔抗议声，形倒极！课堂纪律连刘毅控制，，哪男研究，且位高权重燕王？
纵使朗舌灿莲花，养理论与关罩杯论述众妻妾通，将话题转移文理才功转移众注力，犹未尽刘教授歹晚间糜贞房给单独辅导，此目夫妻闺房趣，便青楼，刘毅今身份显合适。
次朝，刘毅却未州府，书房内奋笔疾书，马新次幽州书院与武院入候，今编写套关武院新教材，点假。幽州书院制仿照世，每七月结业，九月入，随将近十功运系列模式已经相熟，每刘毅属领提供少各层级才，正才齐合力，幽州等各州才更迅速展，全推科举制机尚未熟候，幽州书院便刘毅办重试点，赋，教育重段，士族弟与寒士亦。
军、政、经济、教育等方建设刘毅属领向被加重视，幽州书院设立刘毅汉末才选拔改良，许书院士族弟占据优势比重，寒门弟已经拥定位。刘毅武院编写教材亦脑思考何将幽州书院功经验进步推。
今司州、并州、平州已经分院存，其司州分院规模，战已经千名，并州平州亦五百术，冀州书院则已经建立，几处相加刘毅已经将近六千才储备，包括结业走仕途政途，方与各部门表圈点，数习接受刘毅套改良思思路，积累经验站高处象朗拥何巨改革班底，影响社构架提效改良方法，旦真正熟，刘毅社改造改革才拥巨优势。
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朗眼，书院教育乃，虽很效果离设相差颇远，今属领各州百姓收入程度，已经定范围内推限度义务教育，接受思，由本身已经熟观点接受主性打折扣，孩，张白纸，根据刘毅需求加打造，点十余让利，更沿袭孙代，教育乃百计句话绝空乏口号。
刘毅点布局经深思熟虑，统幽州准备推孩童义务教育足足经八间，等待条件熟，幽州书院培养很士族优秀弟改善寒门弟社位，更让很识士教育处，仅仅基础，商业眼光，教育疑投入产很相称，投资回报需极其漫长间，幽州各州民进步富足，父母余钱才力让读书习字。
许问，刘毅位与刘富完全早几推制度，确朗力做点，除述机外忘世苏青非常功商，商眼利益，与帝王丝毫加矛盾，教育体制问题，刘毅希望始运便具良操规范，单靠州府支绝长远计，义务教育限度，孩童父母必须承担其部分支，点刘毅表十分坚决，因今够统汉河山，军方支始终州府收入占据巨比例，谁法改变实，因任何言论产影响。
幽州书院般，教育体系先试点始，刘毅试点属领富裕幽州，其目口与经济状况，每乡设置公，让六十岁孩进入其读书习字，公挂靠县府，朝相应机构进领，此外考虑孩童与书院间接，其存选拔机制！民众教育刘毅更让识字明理，今社环境度民智绝智举，此刘毅深体。
普通百姓定程度知书达理社稳定展巨处，其定度考量，倘若获取知识太，眼界进步阔争取相应位，统治者言愿见结局，亦刘毅极慎重方，做言九鼎九五尊民选举统，点朗毫疑问私，向方向做社改良，教育亦此，培养才定服务，否则任何义。
切必须围绕业进，甚至围绕刘毅进，提条件，法逐渐朗脑海熟完善候，才真正拥颗帝王！