议主持劳力士德再次走主席台：“教育改革计划，共三十六条，投资额三十八亿。
1、高等教育扩招计划，教育部决定投资十二亿列弗，将目保加利亚增加倍，扩建十，计划高招数八千二百；
2、深化教育改革，未教育经费将科研经费逐渐分，单独进核算；
3、继续扩建普通高校，政府财政投入八亿列弗，普通技术院进教质量升级，新建专业类院校十，包括两航海院，两冶金院，两化工院，机械设计院，物制药院，航空院，外语院；
4、政府投资三亿列弗，加义务阶段投入，扩义务教育适范围，内外务工员，欧洲陆难民儿童，将被纳入义务教育；
5、政府投资亿八千万列弗，推广全民扫盲教育，适范围除保加利亚公民外，包括外务工员、际难民，思正常，龄五十周岁群，将被纳入其；
6、政府投资五千万列弗，保加利亚进传统文化进保护，增强公民传统文化认识；
……
疑问议员，请举！”
扫视场眼，劳力士德淡定点名：“排，左边位老先请言！”
位真正老先，算保加利亚教育界硕果仅存元老，算桃李满。
老者声音洪亮：“契科夫先，三问题问，知点儿坏规矩，请容许老头放肆回，否？”
契科夫惊，果找麻烦。依任何变化，非常尊敬语气：“老师请提问吧！”
称呼老师，并契科夫，实际契科夫听两次课。
因老者保加利亚早推广新式教育，推广新式教育散尽财，收许，教育界德高望重，很尊称老师。
老者客气，相比部分晚辈，直接口：“1、什宝贵教育资源投入外员身，保加利亚贡献制度，做任何贡献，凭什分薄教育资源？
2、新建专业院，目什？价值哪？据知，专业保加利亚很校均设，并且做很错，真必单独列？
3、谓传统文化保护，具体指什？味，新建保加利亚将文、历史等专业列入其？”
契科夫：“先回答问题吧，理由三
、外务工员，参与保加利亚建设工，并做任何贡献，虽支付工资；
二、统计数据，凡保加利亚务工员，够加入保加利亚籍群，占数百分八十六，进义务教育，实际义务教育；
三、难民短期内确实保加利亚做任何贡献，随间推移，几月基本够找工，加入保加利亚建设，潜移民！”
老者摇摇头：“契科夫先，理由确实存，够打破规则理由，保加利亚核义务权益等，保加利亚公民，够享保加利亚公民等权利，立本！
够因未保加利亚员，提进义务教育带利益更，打破原则，全体保加利亚公民，公平！”
契科夫陷入难，场已经响阵阵掌声，显议员已经实际表明态度，“公平”制度够打破！
台斐迪南露久违笑容，件，利益议员选择坚持原则，明打造保加利亚制度体系已经深入，获认，才站维护秩序！
规则制定者，斐迪南疑受益者，保加利亚“公平”原则摇，直坚持权利=义务=权益，斐迪南统治基础稳泰山！
经番斗争，契科夫做决定，露轻松笑容，：“问题教育部工失误，关义务教育适范围扩，仅针全体保加利亚公民效！”
场再次响掌声，承认错误，随改正错误政府，才目理政府。
停顿，契科夫继续：“回答二问，设专业化院，主两方原因，缺方才，二每校侧重点，俱全平庸！”
停顿，见反，契科夫继续口：“三问题，目保加利亚新立，依将文史类专业纳入其，设类选修课程。
理由很简单，理工类专业相比，文史类专业，并且习内容少，部分内容靠，资格列入！
让两况，部分努力习，忙停；另部分，每，知谈爱，带坏努力习！
保加利亚糟粕，方例全世界其很常见！
才率角度，保加利亚全世界高，必改变教育模式！”
老者欲言止，实胜雄辩，实主义度，习惯证据话，保加利亚实施精英化教育，已经取令瞩目绩。
逆科几，普通科，数量扎堆，培养才进入科研机构，或者任教。
外界眼，保加利亚已经全世界功理工，毕业废物，很被淘汰进入企业，高级工程师！
况，打破教育体制，怎呢？令很文墨客非常受伤，巅峰堂位置！
办法，文类才培养，制度化，理工类做术研究，做实验，文史类让每背书、写文章吧？
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老者坐回原位，已经提让文史进入，甚至高职院校适合！
专业文科校，才堂，除费贵外，外任何区别。
比：斐迪南捣鼓索非亚文院，专业文史类校，其，教育部给任何拨款，每费两万列弗步，比留贵，毕业历拿，比高职院校低档次。
海外留更惨，代哪院毕业，非常难查，历，必须经教育部组织考试，才被确认。
截止目止，归留，被确认高等毕业仅，被确认普通毕业仅三十余，剩被鉴定野鸡毕业四位数。
搞内钱，敢送留，力内培养根本法比。
吧，代留，本质很难进入高等府，每外招名额位数，让全世界留抢，进才正常！
部分进入外二三流，东西很难！
……