“两本拿，让等瞧瞧吧。”
“非，像通典般著，重宝，今传遍，苏辽，孤品，岂等闲待，实轻易授。”
“极极，若损毁，损失，焉知陈先再写候，遗漏？”
几位见苏辽反应，解释，话话外思却很清楚，书。
竞争头，王衍位老先急眼，斥退旁，因并合适理由，走苏辽跟，问：“苏，老夫老胳膊老腿，知什候两腿蹬，眼睛闭，，忍给老夫？”，脸露黯色。
苏辽听话，再其表，知必须表态，给谁合适，念头，回忆陈止交代任务，知展价值候，便将布包取，将两册书取。
众绪立刻激，目光扫，落两本书封，正《通典经论》《通典论》两名字，马跃跃欲试，讨，。
离近王老头，苍老孔，更浮激红晕，即将。
，苏辽却拿两本书，朝周围众，深深礼，随：“请诸位先理解，苏某才，实际陈太守项物，诸位请……”
，场头雾水，知缘由何，却耐性听。
跟，苏辽翻本书，翻内容，停留目录方，指空白，众：“诸位且纸张。”
本，群盯目录，露思索色，苏辽翻本，正经论卷，其涉及，部分儒典籍，众却注，书目录典籍名称引，提许历史件，立刻明白，知本经论，走法论、佛论路，历史脉络，讲述内容。
，单纯靠目录标题，知内容十分限，很方疑惑，其解，思索片刻，随听苏辽提醒，终注承载通典文字纸。
实际，苏辽早候，已经提纸，论王衍，其，思根本，，连赵远初及做文章，其根源被通典内容本身，吸引全部注力。
况，让苏辽非常感慨，更加识肩膀任务使命。
此，旧重提，临局，依旧太改变，尽管众，注纸张特殊，啧啧称奇，神，更被通典内容吸引，丝毫深究纸张思。
见此景，苏辽越奈，深深感慨，背位太守，著项，实太杰，至反客主，影响本，知点，陈止安排候，预料。
感慨候，打腹稿仍旁，干脆直接：“其实件，，此洛阳，将通典几册书交给赵远先。”
边众，见苏辽神色肃穆，压思，先催促，打算身。
听，旁未何，群怀疑，陈止特安排苏辽送书，莫非真打定主，破坏次佛评？乐难真点，被冤枉？
接苏辽话，却让跌眼镜。
“此本，其实将通典推，让诸位注纸，纸乃太守，代郡立纸坊产，白瑕、通透晶莹、表光滑，比世诸纸张，知高哪，洛阳官与诸君结交，便让知白纸处，担被南边纸贬低，才写部通典，送洛阳，让赵君先目，再请代张罗。”
话，部分苏辽见机法，其主干，却陈止交代，苏辽离代郡，陈止写份章程，其便包括许辞。
苏辽番直言，却场众错愕已，表，谓精彩至极！
尤其王衍老先，更瞪昏花老眼，表古怪，仿佛间法接受实。
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，王览才艰难口问：“苏辽，思，篇通典被写，其实宣扬纸？”
其闻言，脸紧张盯苏辽，表复杂，念头更复杂比。
通典价值、内容，及其义，已经消，佛评因通典法论局混乱，因通典佛论，干脆，法师、聚集，洛阳顶尖物，连通典两册给予高度评价，虽明，传扬世板钉钉，否则王衍等犯此显露争夺架势。
称划代著，其本居推销纸张？目，已经玩笑，简直思议！
若真，辛苦，半辈，写感悟，抒言，何。
，觉该真。
苏辽却点点头，：“正此，部通典太守筹谋许久，洛阳官候，已经准备，带少稿往代郡，知近才书几本，番血啊。”
苏辽曾经，知法，因此给台阶，明陈止书，随，准备很久，配合久洛阳流传传闻，陈止做典，让整顺理章。
果，王衍等听，受许，依旧难接受部分，王衍老先，更向赵远，询问句：“守派送书给，底因什，佛评，石林评价，或者像，……纸。”
“让诸位评点！”赵远候，懂圆滑，先给定调，随即话锋转，“，写书纸，确实非般，诸位仔细知，光品相甚佳，摸光滑比，更难贵，笔墨点，侵染、扩张痕迹，笔迹边缘，更干脆清晰。”
其纸，受限材料工艺，很纸沾染墨汁，渗透象，让笔画模糊、扩散。
其实特性，品言，并坏，反增加韵律，追求笔法明快书法，障碍。
，赵远产品介绍，做并，因完全抓住群潜客户，群关，更通典，白纸。
王衍赵远口，需答案，沉默，感莫名压抑。
色部著，难次捆绑销售？
实，让群完全非常复杂，怅若失，半点话，似乎什念头被触，至失活力。
见般局，苏辽其实够理解，肩负使命，便振精神，失机：“王公，三本通典，请，太守……”觉，众失神，正散纲、法论佛论取回，再展宣传攻势。
，话像关，让老回神，顿握紧两本书，压低声音：“……老夫方搞懂，让老夫两再给？”
知，陈止首肯，强夺通典，知通典历，恐怕代郡白纸脱干系，因此否定通典价值，便委婉提借阅两请求。
旁听，纷纷皱眉。
苏辽难，却点头。