章越疏辞礼部郎任命很理由。
刚升任居舍半，即除拜礼部郎，实升迁太快。
官（其实王安石）虽功相酬，章越却眼色，便觉功劳真够。
官场因苏轼句话，流传官‘进太速’评价，今此疏，倒给章越留知进退名声，替官思。
王安石，章越均输法见，见属接受范畴，与司马光，范纯仁公反截。
章越给见放台，错，赞做，反，私给提。
令王安石觉章越虽反，属争取象，将似章越官员杆打死，此扩政治打击，令政坛树敌更。
更何况章越太诗赋改经义，坚定支持王安石，至善堂乱更干净利索处理解决苏液新法反。
故王安石将章越定义‘听调听宣’。
章越辞礼部郎任命，向朝廷求将太田全部返求，王安石即二话全部答允。
王安石聪明，隐约章越主张。
章越求官，太打根基，形班底。
章越本太身，初设立交引，便力录取太，今交引十七八太，让太已很名声。
王安石否阻止章越太扩影响力呢？考虑。
章越已太进刀阔斧改革，此间根本容王安石细。
今章越殿已向官，王安石提改革主张。
“分斋教？”
官闻言章越：“什？”
章越：“陛，章阁侍讲胡瑗，臣称安定先创苏湖教法！称苏湖教法，因安定先执教苏州，湖州府曾此法教授，安定先范文正公荐太直讲，曾度此法施太。”
“臣正打算太恢复苏湖教法！”
官眼王安石：“章卿苏湖教法胡瑗创，法今法古啊！”
王安石变法主张冠复古名字，比校取士法，三代。均输法周朝司市。
王安石谓言必称三代，法今很鄙夷。
比官偶像唐太宗法今，王安石很屑。
法今与法古，正今儒与法，战儒法古法三代，法法今法春秋五霸。
王安石名义法古，打儒套，卖其实法私货。
章越法今，其实苏湖教法却儒提倡‘因材施教’。
王安石，官，章越：“启禀陛，苏湖教法臣读论语，归纳因材施教。”
“何因材施教？论语游问孝，夏问孝。因游养父母却失恭敬，夏直禀告却缺少温润色，各因其材高，孔二失告。”
“论语路，冉曾问孔果听闻正确办法，否立即，孔答问路问父兄再办，答冉则立即办。问，孔路性急躁，冉则顾虑重重，故分别答。”
错，因材施教孔教！
官听章越话点点头，原章越，胡瑗主张由。
官向吕惠卿问：“吕卿苏湖教法何？”
吕惠卿官眼底仅次王安石，章越博识。
吕惠卿：“臣章越言因材施教确实符合苏湖教法。安定先主张明体达，故将分经义斋，治斋，经义斋明体，治斋达，让擅长明体治经义，擅长达治，因材施教法。”
章越：“臣分斋教法弊端，达明体何达？明体知达岂非迂阔。”
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“故臣主张将苏湖教法改改，每治经义通经明体，至治分或兼涉，喜欢律律，喜欢武武，喜欢治水治水，喜欢算算，喜欢治民治民，喜欢史史！”
王安石由章越露刮目相色。
胡瑗苏湖教法虽，割裂经义治嫌疑。
章越改良版苏湖教则，经义每，相文理科主科，除主科外，兼修副科。
副科治民，武，律，算，水利等。
太兼修科或数科，言喜欢哪科目报哪科目，因材施教。
果胡瑗苏湖教法，章越理念谓破荒，令难接受。
呢？什实求改革？
实求改革走路再走步。
今章越改良版苏湖教法便官，王安石抛。
王安石话，吕惠卿却提质疑：“诗赋取士，故太愿习经义，故苏湖教法久废。”
“今经义取士，太经义，治何呢？”
章越：“吕书问！”
吕惠卿副科受重视问题。比体育课列入考，体育老师体弱病，体育课被改语数英。
考进士考经义，治科目什热呢？
包分配吗？
章越给吕惠卿回答恰恰包分配。
章越：“王参政言，改贡举法，由校取士，臣。比治斋绩优异者，经科举，改由校推举直接官，其身进士！”
章越句话再度让殿刷新认识。