“认代文明，管怎，男应该平等。”
赵泽勇让教师由言，便交流候，王莺首先声。
赵泽勇：“错，认。”
其实赵泽勇点男主义，正因此，才觉跟争权力思。
王莺接：“世界充满平等，仅教育存十分严重歧视制度。”
赵泽勇讨厌别否定，提合理否定原因，干货乱喷气。因此让王莺举例明。
王莺副理状：“难够明显吗，什校，难政府注校，率极度降吗。”
赵泽勇点点头，点知，教育部每提交详尽报告。至率差原因，因长愿孩纪较况，跟男孩混杂。代果传闻，孩嫁难。
赵泽勇：“云南建设量公立校，据知尚校明确校规，或者任何其规定拒绝入。”
赵泽勇绝妥协，，封建思根治，纵容建校。
王莺则很满：“实况，长愿送孩，孩完基础教育，往往被长带回等嫁，实际造量公立校变男校。接受教育够，造性，民族母亲整体素质低，势必代产良影响。”
擦擦。搬代旗，嘴皮够犀利。
赵泽勇却笑：“，找错象啊，似乎政府错误，长封建思造。应该找长做思工。”
王莺却怒目视：“赵省长，请问您公职员态度吗，您推卸责任。”
王莺斥责让众轻教师惊失色，担赵泽勇强权物因此怒，带预知危险。
见赵泽勇色稍变，接笑。
“孩果受教育期间够跟男孩。候工候更愿，体文化风俗闭塞守旧原因，点，政府责任，移风易俗工做够，够深入，点向广性胞歉，保证政府加改进。校，恕力。政府限经费。”
赵泽勇飙，艾琳娜修连连画十字，感谢帝。
其孩送口气，赵泽勇眼神变化。
“哼。经费紧张，穷兵黩武。”
王莺点识相，突抱怨，尽管声音算。赵泽勇顿脸色变。
“穷兵黩武，位姐指责军阀吗。希望弄清楚真相言，比联省北洋各军阀。甚至崇拜广东革命政府，经济规模，口基数比军队数量，联省军队少。明确告诉，果联省治军十万男儿线奋战拼杀，根本机办校，狗屎跟辩论性权力。唐继尧，甚至蔡锷候，抽调校经费，妈云南校停课，怎见站跟辩论权，怎见指责军阀，穷兵黩武，反蔡锷民族英雄。轮，权力，由话，督军放厥词，始指责穷兵黩武，放屁！”
始赵泽勇压怒气，失控，积攒委屈，直坚持让话，压制舆论，朝太祖，让话塌，赵泽勇让话，指责声绝耳，甚至骂声赞誉，仿佛掌握舆论力量知识精英身永远知足词。
赵泽勇怒，顿引阵强烈惊慌绪，艾琳娜脸色白，太解**强权力，给群孩带预知悲惨遭遇，其教师则惊慌失措，干脆眼睛红，吓坏。
王莺则愣，怎突赵泽勇怒，觉管何刁难，该怒，王莺突感害怕，更加感委屈。
王莺校，因赵泽勇原因校，受少委屈，父亲冷漠，兄弟姊妹敌，坚持，认性权力认识够，因此校建立权组织，打造云南权阵。两次胆促校邀请赵泽勇，目很简单，让赵泽勇勇气，力量，识争取权力。
赵泽勇怒，让知措，愣场却感很丢脸，走，顿委屈滔滔江水般收拾，王莺立刻坐，趴桌哇哇痛哭。
赵泽勇叹口气，底啊，何苦争强胜。
其孩：“很抱歉，绪失控，哄哄吧，先休息。”
接赵泽勇走向床边，窗外站岗魁梧警卫，停四处巡逻，赵泽勇拿支烟闷抽。
社底应该什位，问题赵泽勇思考。果物繁衍传递角度，至少承担般，果更责任话。群存角度，则拥力量男显更责任，保护族群安全需男力量，获取食物需男力量，保证存空间需男力量。类已经区别与物，进入高等级社况，男该什位呢。
尤其赵泽勇关社展方，男位该何。承认代社，各各业除奶妈、护士等别职业外，男疑占据顶尖位，工程师男，经理男，医男，甚至连厨师男。绝角色，尽管因性格，及各杂念比男，让法做男专注，占据半口数量，般物质资源绝派社展外。社展，需贡献力量。
旦拒绝，或者被拒绝主社活外，社展造影响疑巨。码社少半劳力，少般物质产积累。目云南遇恰况，愿，或者被男限制工。除若兰孔雀公司，性业者纺织业工，工例外纪性，轻则待，待闺房。轻性，则赵泽勇民长，抡文化程度，比龄工强太。
拒绝，社损失。
靠教育挽回吗，果投入巨资源进性教育，仍待，投入资源疑浪费，各资源本充足，急需展赶达，浪费够被接受。果给社做贡献，或者唯贡献孩话，需，值取独教育资源。
关乎歧视性问题，实社展问题，已经步入合格水准政治列赵泽勇，问题套牢固法。
边王莺终被伴劝住，停止哭泣，赵泽勇抽完烟，已经恢复另番嘴脸，容淡定，带信笑容走向教师。
“什需吗？”
赵泽勇问。
候敢随言，沉默，连王莺双目呆愣愣盯粗糙桌。
“嘻嘻，请省长跟合张影吗？”
眼睛，长及肩，瓜脸型，头带箍教师胆。
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“。”
赵泽勇笑。(。)
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