历史曾少名写各具特色劝诗，朱熹篇劝诗特定环境写。
相传朱熹老，散步校。正秋，梧桐黄叶随风飘落，禁感慨万千，头已经白，言语:“光阴似箭，岁月流啊！”忽见群青少离室外打闹戏耍，深深感，轻懂珍惜间，才知间宝贵，特别白苍苍更惜金感，诗兴油，低头思索片刻吟：
少易老难，寸光阴轻。
未觉池塘春草绿，阶梧叶已秋声。
吟完诗，堂将此诗写书桌，希望知珍惜间青少诗，够珍惜光阴。据传轻诗，确实受启，见名朱熹，争相传抄，习更加勤奋。 ;孟母劝故 孟(孟轲)母亲使孟轲良习环境，曾三次选择邻居搬。孟母正织布，孟轲逃回。便气织布机杼(zhu)(即梭(suo)折断。断杼，织布法继续。孟母此教育儿读书习亦此理，断。
典故：孟轲(孟)早丧父，母亲迁至离丈夫墓很近方，凡见识教育孟轲。由庭周围墓，因此常吹吹打打，奔走哭嚎，幼孟轲切充满奇，顽皮劲儿，做。跟哭丧队伍，夹间，别走走，别哭跟哭，全做游戏。孟母，孩应该住方，搬集市。
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集市很商贩吹夸叫卖招揽。孟轲很感兴趣，便跟吆喝。常隔壁屠夫杀牛宰羊各，其乐。孟母见：“理居住方。”次搬。回，迁至堂旁边。每月官员、文堂登堂揖跪拜，谦让守法。孟轲见，记，摹仿习礼节，并求读书。孟母儿变此，感慨万分：“才理住处啊。”
孟轲候并非常功，般孩贪玩，偶尔逃。，觉习太枯燥，很厌倦，便堂溜，回。孟母正坐织布机旁织布。见儿神，知此课，跑回。，改往慈爱表，似寒霜，严厉问：“放候，怎回?”孟轲慌，支支吾吾，敢声。孟母转身回织布机旁，织布机梭折断。梭断，布再办法继续织。孟轲见，更加惶恐安，赶忙跪，问：“妈妈，您别气，做什错吗?”母亲脸色阴沉，缓缓：“习知识，像织布，根根丝线积累才织匹布，才，材。习知识，理，必须，月月，，积月累，分昼夜，才长进。厌倦，懒惰，实际放弃，慢慢功尽弃。折断织布梭，像放弃业，十分惜。”
孟轲听，恍悟，满羞愧：“妈妈，记住您话，定愤读书，辜负您谆谆教诲，光门。”此，孟习再肯懈怠，变非常勤奋刻苦，终问。(未完待续。。)（未完待续）