校园，胡刚梦堂，曾经因贫早早离校园，留永远痛，世遗憾，利身优势，终D初级军校员，虽初级指战员设立校，校图书馆少高级指战员习教才，更适合况，内做头鸟张杨受打击，算阴影，决定今走路底牌放，做低调，算攀登三十十层楼，登十六楼何妨？实力，表与否何妨。关键合群，更懂给懂理，因战刀培训程经历，让胡刚做此少分外路张狂，更分隐藏急重，让RB吃少闷亏。
19正月，胡刚正式读D柏林军院，虽柏林军院格罗斯利希费尔德高级军官校属院校，师资力量代很强，院共教职员工570，每平均培训员约000。每百分二十员升格罗斯利希费尔德高级军官校读。院教具几特点：首先，师资队伍素质较高。联邦德军队贯注重军官素质教育，注重培养军官团队精神，二战D基础军官战斗力超强主原因。
其漫长教程，先诞西方军理论鼻祖克劳塞维茨，闪击战基础理论奠基者老毛奇，“施利芬计划”制订者施利芬，体战理论创始鲁登夫，闪击战理论古德安，限制潜艇战理论创始邓尼茨。德历史做重贡献，并引军理论革命。
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全院分系组织教，即基本系、参谋系、军司令部专业系。完系习才进入系习，与其它军队截。实际，名德军参谋员经习，真正完全名联合参谋，仅仅兵军参谋。因此，员训练分三阶段进，即基础科目训练阶段、应科目训练阶段、专职参谋业务训练阶段。
军院校解，胡刚柏林才知，因世合并柏林军高等院，代格罗斯利希费尔德高级军官校与代初级柏林军院分。毕竟代展，主参谋专业知识，相言更适合胡刚状，习高级指战员习课程，二眼点灯瞎忙活，步步走，更需，初什选校原因。果真高等指战员习院校，表，。基础牢，很摔，承受，目胡刚每步走稳，给拿D保送习黄军座算引路，走步，胡刚，帮决定程，方向，何况与6军因狗性，强凡爱忍让弄很，决定毕业散兵，拿6军编内员，回却6军编员，理解，离党政军央陆军院员身份。，胡刚，眼习知识。
院活紧张节奏，胡刚课呆图书馆，其什爱，算爱足球放弃，需知识，量知识，填补脑，每习，默读位伟话‘知识军队愚蠢军队’，指战员呢，更愚蠢指战员，明白理，胡刚敢点间松懈，课堂表规距。什表，太差批，教官评价：‘胡全勤奋员，份差，通努力弥补很，妨碍优秀员。’《战争论》、《施利芬计划》、《体战》及《坦克，进》书，胡刚空闲间图书馆读，院三月，书被本本借习，因校管理，入三月，交定压金借书图书馆，每定租金，胡刚，更间书。因，什比获知识更重，书，，并祖优秀文化，眼间段，确祖落很，比别差低头并丢，担盲目理害害。胡刚做，指战员，士兵命负责必须。
院活很快，半胡刚主读〈战争论〉本书者，位著名军平写笔记：卡尔·冯·克劳塞维茨（1780-181），德军理论军历史。179参加普鲁士军队，1795晋升军官，修战略、战术军历史。主张联合俄抗击拿破仑，181俄军参加抵抗拿破仑战争，1818任柏林军官校校长并晋升将军。克劳塞维茨研究1566-1815期间10次战争征战，留遗著达十卷。《战争论》其三卷，共分8篇14章，系统结战争经验，战争概性、战争与政治关系、精神因素、民众战争、集兵力等许方精辟论述，被誉西方近代军理论经典。
位军理论：劳塞维茨探讨战争属性问题认，战争目战胜敌、打败敌，透战争全部象其本身主倾向，战争奇怪三位体：暴烈性素，使战争盲目冲突，概性偶性活，使战争由精神活；政治工具属性，使战争纯粹理智。三方，分别主民、统帅它军队及政府关。："三倾向像三条规律，深藏战争性质，。
胡刚死读书，观点轻易承认几否认，辩证问题，《战争论》提问题，达高度思考，借习，候胡刚形容‘呆书疯，’间除训练场，教室，图书馆，果再方话，睡觉方，院内与几句话，愿，间计算，三院活，回祖，离全抗战三间，支理精兵，算错间，，点理论军指挥门外汉，挤间习。（未完待续）