却赵佶闻听肖遥懂蹴鞠，急耐，连连追问。**千载提供阅读肖遥暗喜，诗词，各类球技玩法，古拍马追。
眼见赵佶兴奋，由微微笑，才“蹴鞠其实精通，感觉此蹴鞠，尚完善，少诸乐趣，实憾。”
赵佶听篇指摘蹴鞠足，由呆，驳斥“怎完善？今蹴鞠技打鞠、白打场户，便专门技法。难二郎玩别花？”
肖遥笑“白打必，非各技巧罢。需练极熟，娱。蹴鞠儿，却将分两块。专门脚踢，，称足球，专门玩，脚却，称篮球。两玩法俱皆需若干物配合，更讲究整体配合协调，远比此比踢高踢准更乐趣。”
赵佶听竟两，由更喜，忙问“竟等，细细，足球何玩法，篮球何玩法？”
肖遥左右，“单明白，晋卿兄敢借纸笔，将其画，与分。\///”
赵佶急急头。催促“，画明白，晋卿快快取纸笔。”王冼苦笑摇头，虽喜此，却远赵佶痴迷。见兴奋满红光，头，唤，让其准备笔墨纸砚等物。
儿，纸笔送。肖遥才将纸摊。提笔将世足球场细细画。赵佶奇怪，明。
肖遥将图画，才给细细讲，将诸般规则、双方需数，比赛方法讲。赵佶听感兴趣，停问问。及至教练职，赵佶问“教练平训练球员，比赛，却干什？”
肖遥笑“其实设计玩法，博取乐。\///更便指挥支部队。咱且将球队做军队，与军阵，双方战，将军指挥。教练职。便比指挥将军，随按照需，做正确判断。加指挥。
便比阵型。球队虽十，除守门员外。另外十便根据侧重，更改诸路渗透、边路助攻四二二二阵型；攻守均衡四三二阵型；强力腰、卫助攻型四四二铁桶阵型；重攻击四三三阵型；诸五三二、五四、三四三等等共九阵法。教练调配，使场赛妙象纷呈。精彩至极。
果十郎指挥场赛，调兵遣将，运筹帷幄，其乐趣知晓。切，必须既定规则内执，才获其乐趣。果引众观众，各位喜爱边呐喊助威，其盛况言喻。故，设计玩法，其整体性、变性、抗性、易性更让痴迷。比简单蹴鞠，岂更加趣？”
番话，赵佶听痴醉。哪其竟变幻花。目光迷离间，恍若指挥若定、挥斥方遒风采，由脸颊片潮红。
肖遥暗暗偷笑，继续“蹴鞠本项运，军亦组织，若抗抗，各政，何与等注重协调配合技法，更适合军旅采。知两军阵，便整体力量，否则便二猛将，千军万马，强少？，此玩法娱乐，算军技。十郎否？”
赵佶满敬佩，连连头，向略退步，躬身施礼“二郎究，便项嬉戏处分等理，真高士。”
肖遥摆摆，“其实般玩法，增加朝税收，加强凝聚民力效。假各兴运，各组建队，由朝廷定组织赛，甄选场进。每次赛，定数观口众，场，何安置许，故按观稍几钱观。各支球队交差比赛，非二结束，，必各商贩云集，，每场赛，惟朝廷聚拢批钱财，更带经济展。等、军、民、各位喜蹴鞠，其益处，十郎再，蹴鞠，比？”
番话，赵佶容，旁直静听王冼深深头。二虽纨绔，毕竟皆皇，更才高士，利处，明。
赵佶喟叹“俗语：问君席话，胜读十书，古诚欺。愿连苏士亦二郎推崇备至。观今物，与二郎比肩，寥寥几。”儿，由，暗暗思。\
肖遥通，口干，随即举杯邀饮。王冼赵佶俱皆饮。赵佶定定神“二郎方才足球，却知篮球何？”
肖遥微微笑“篮球相足球，数少，每方各五抗。”，提笔纸，将篮球场画，将篮筐篮板等物画。才二“篮球与足球，讲究整体配合协调。共组织，投入方篮筐球数，距离远近分标准。篮球讲究脚移步，球离。空长投远递，短传直送取胜。其适合身材高。”
口，将篮球诸般规则，写，逐条讲解。等完，已近两辰。赵佶王冼二听入迷，觉肖遥诸般构思，极尽巧妙，别机杼。每每料处，做花。二停盏，待肖遥完，二微醺。
赵佶，觉似突片广世界，激。默默消化完肖遥两玩法，经再瞥眼向纸，由霍瞪双眼，满信色。
肖遥肚内暗笑，嘿嘿，儿才呢，让吃惊，怎真正吸引住。原方才纸写规则，字体却尽眼位宋徽宗，引傲瘦金体！细微处略做变化，使其乍，似非。
赵佶觉今实离奇至极。先轮奂玻璃器，再听两稀奇古怪，却乐趣穷球类玩法。方才摸索，独创新字体，竟突兀，其震撼却非笔墨形容。
眼望纸瘦直挺拔字体，横画收笔带钩，竖划收笔带，撇匕，捺切刀。笔迹瘦劲，至瘦失其肉；竖钩细长，转折见其藏锋。虽非摸索比，绝跟脉相承。
呆愣愣字，肖遥。王冼却疑惑“十郎，怎？”赵佶听王冼问话，才醒，转头望肖遥木木问“二郎，般字体却师承何？叫做什字体？”
王冼听问，才注字体，，由啧啧称奇，赞叹。
肖遥假鄂，方才接“字体乃闲，参考各书法，取其挺瘦秀润处，融贯通。命名鹤体，权解闷，尚未练。方才兴，倒献丑。”
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赵佶长长吁口气，摇头叹“忒视，二郎竟此处。满二位，字体，亦，方才摸索，随细微处稍，与二郎书已相远。将称瘦金体。”
言罢，停住语，暗暗思量。半响，忽奇异色，转头望肖遥，缓缓“二郎诗画精绝，工笔墨。更难，竟各均绝见解，尤其字，实让赵佶兴知感。提议，知二郎应？”
肖遥鄂，随即笑“十郎且听听，凡肖遥做，定叫十郎失望，权合知二字。”
赵佶深吸口气，“！”随即盯肖遥，缓缓句话。