“老师，，您东西与雷霆，认错啊，因每次打雷候，预示，雨马。”
歪脑袋副解，认法什错误，，老师定其东西隐瞒，话，干嘛告诉“电”途。
“电机电量限，根本与空雷霆相提并论，照明，应该足够。”
累，比累，真知该怎与门外汉讲解，纪，接受力远远超越其，，宁与浪费口舌，李治其讲，至少段间，伙给打错。
“老师，您笑，雷电闪逝，您竟打算它照明，点太扯，比呼风唤雨扯淡。”
听完老师解释，直接咧嘴笑，原老师幽默候，雷霆伙见，谁，它照明，条神经，才将两东西联。
“知算，等本公将它研究功，知，本公话语真实性。”
骂，依旧秉承知者怪态度，，伙直粘牙回。
？？？
脑门问号，根本懂老师思，老师脸颊悦，十分识趣闭嘴巴，站旁仔细观。
间点点，李治缠绕转已经接近尾声，几次口向老师提法，话嘴边强咽。
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回老师话，脑袋快乱锅粥，空雷霆照明，底什神仙段才够做。
“吗，完整转，它告诉运转程，产定量电流，再通导体疏导供使！”
李治终停，将转拿，仔细观察，似乎检查，否什方存瑕疵。
“……东西……转？”
脸懵逼望转，脑袋根本转弯，法理解老师思。
“转，等，，伸帮将东西抬，放河边！”
态度，李治任何外，东西争吵操，电机世东西，今让它唐，将它怪物已经。
“！”
敢违背老师话语，带疑惑思，帮助老师将东西全部搬运河边，乖巧站旁观老师。
直河摆放木头桩，再卡槽，按照老师口电机规模比，隐约间明白，东西原坐，，电机竟使水？实太怪异点。
“，将转放，通水流力量，带转旋转，产电量，电机原理。”
李治边安装电机，边将工原理解释给听，甚至，水流力量何带电机做工，略。
“老师，两线做什？”
望电机两断掉铜线，迷糊问，虽电机已经轻微声响，电。
“铜线，称导体，旦电机产电量，通线传导做工。”
切正常，李治简单句，便向房间走，电机告段落，灯泡却件头疼。
回，房间材料，否东西适合制灯泡，让李治，脚刚走远，身传落水声音。
李治纳闷回头眼，脸色瞬间变，因问知，定奇触碰电线，话，绝掉河。
等将弄回房间，帮助检查番，并什异常，李治才松口气，若因弄电机，让三长两短，舒服。
法很妙，实很残酷，铜线办法，让工匠耗费力气提炼，摆困难却，铜线问题解决，外绝缘体却合适材料。
若使粗布麻衣等物品将铜线包裹，，旦雨，或者潮湿气，电机工，定问题。
唐期，够象东西，适合做绝缘体，塑料诞，需很长远段间。
电机已经功，将扔，管问话，性格，知电类展帮助，相巨。
“老师，究竟研究什恐怖东西，何刚刚彻底失知觉？”
转醒，露恐惧色，奇伸摸已，臂阵麻痹，整身体听使唤摔入河水，直明白怎回。
“胆很，电形东西，虽肉眼，却够感受，应该庆幸，本公制型电机，话，刚刚，让尸骨存。”
李治决定，候已经教育番，习绝半点马虎，尤其危险，，丢掉很命。
“老师，东西实太危险，研究车！”
艰难吞咽口水，虽很奇，够让更活，决定做力及才。