百六十章盘算
李虽孙山十分敬仰，此关系兴业，定程度将孙山做竞争待，认期选举获胜，获十期连任，十选举定握获胜，孙山定已经病逝，二任统必定落入。至二十，果泰民安，内外战，李业完差，让位置给政府内德高望重、由民直接选举，什关系。
本根据李孙山达口头协议，统次任期五，李认五仍摆脱本等列强纷扰，处战乱状态，繁琐改选将反抗外侵略利。李提议任选统将五期任满，直接连任二期，十期满，才进次统选举，孙山认李法理，点点妥协。
综合因素考虑，李认次统选获胜，统位置基本，继续推兴教育、力展工商业强计划，及按照理念效仿世功治经验，受丝毫影响。
李边通民业党**委员全体员表决，通与广州民政府合提议，严立三表示弃权，支持与民党合宜，历史却民党高层士，点，论哪党派任职，十分忠诚党派，李因此记恨，反觉难忠臣。
孙山方，临立通改组政府议案，三二投赞票，部分弃权，反者几。此两党两政府合达初步向，随孙山便准备派首，加宋教仁、蒋介石、罗文等十几组代表团，三赶赴南京，与南京政府组联合政府具体宜进商议。
双方商议具体宜包括方，目体已经确立民主共制，首定位南京，广州政府将立全部搬南京，号定，合并军队名称，旗、服等列问题需具体进商议，问题已法阻挡两政府统趋势。
各报纸再次两党合纷纷评价，次积极评价占据主导位，纷纷赞扬李孙山深明义，置利益顾，民族统业利益至，精神公私。
袁世凯满蒙王控制媒体则表示屑，坚决否认联合政府合法位，认李孙山两使陷入混乱反贼已。此本压力，袁世凯溥仪相互承认方合法位，南方统治权，双双宣称南方各省依旧统治区域，本乐见袁世凯隆裕太掐架，置否，选择沉默。
李此正谭建业、李立三、马朝云、汤寿潜、王四海等办公室，党内见统，何争取蔡锷，陷入迷茫。
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李孙山派昆明协调员积极争取蔡锷，蔡锷却迟迟肯表态，两党知蔡锷究竟何考虑，果**联合政府外，李孙山答应，惜派兵征讨，果加入联合政府，何表态，两表示解，静观其变，等候蔡锷进步回应。
两蔡锷通牒，严令联合政府组定表态，否则联合政府立，项议案将统云南问题，候绝偏安方，做由土皇帝。
历史蔡锷，李比较解，蔡锷北洋政府期间，曾经反袁世凯称帝，北京偷偷潜回云南，护**北伐运，维护民主共制度。固李认蔡锷应该云南做土皇帝，另外考虑，究竟怎，知，点使民业党内十分急火燎，因争取蔡锷加入民业党，将竞选功保证，绞尽脑汁，办法做让蔡锷尽快投入民业党怀抱。
“老李，次定选统，否则民业党听孙山号令，刚刚政权易主，候党内志疼已啊。”谭建业叼根振华新南京牌滤嘴香烟，吐烟圈，色微沉坐李。
“让孙山管理政府，倒放，十分敬佩，解真真民族利益考虑。点十分担，拟定列方针政策，孙山否顺利执，很问题，包括振华技术校教育系统，孙山否够将全推广，未知数。”李并担孙山破坏民族团结谋私利，却担孙山内、外政策合拍，因代法二十世纪很差距，表示忧虑。
代孔孟做根本信仰，存封建社遗留列腐朽思，思教育界继续存留，利新教育思推广执。
李世，早已落思观念，推教育将放世代化教育理念，比犯错否应该体罚问题，问题世二十世纪才统，老师鞭抽打犯错，或课堂罚站等体罚方式处置，教育法规定合法，进言传身教，使体罚段。
光点言，若孙山权，政府教育部门否接受体罚新思，问题，因算世，很老师认，打材，棍棒底孝理念，校老师打，长未滥打，其实封建社遗留遗毒，直二十世纪才被渐渐否定掉。
李坚决支持废除体罚制度，反长权殴打未陈规，决立法保障未权益，点代，讲，将引轩*，估计百九十长教师立即表示反，因早已习惯靠打骂教育落方法，试民党权，体罚制度将很默许，继续进，文明教育方式将效推广。
关教育理念其分支问题，关教育很待解决问题，比否实九制义务教育、强制教育、免费及教育，德育、智育教育比重、体育、文艺等课程应应该受重视，理健康辅导，性教育走向课堂及尺度问题，早恋问题法等等，代世思观念相甚远。
另外外政策问题，李提外资市场，促进工业经济快速展点，否被认损主权受孙山抵制，未知数，点，李认外放损主权，需控制交通、源、教育、财政、外交、军等至关重领域，任何领域市场向外关闭。
代习惯将洋视洪水猛兽，认掠夺造贫穷落根源，懂某方，洋利帮助展，思世二十世纪七十代末才，改革放政策，内反声音非常巨，因循守旧势力根本法接受赶走列强各几十，获完全**主，将再次请回，思根本通，直经济始腾飞，老顽固孙更加富裕活，思才改变，直二十世纪，内反改革放政策，试图让重新走闭关锁路，见政治思东西复杂性，与间、政治政治间根本分歧始终存，点李孙山言，避免，由谁权，贯彻谁思，实谁政策，显易见。
，果李落选，教育、外交、工商业展等诸关计民原则问题，受制民党孙山，很政策理念法切实履，愿，因李做直接将二十世纪先进思理念链接落代，让思焕新，校教育始，向灌输新思，使深刻接收新式教育理念文化知识，及爱主义教育等等，树立崭新观、世界观，社活各领域，实新理念管理模式，比工厂管理方政企分离，董制度建立，新管理理念等，让工厂产经营管理水平直接达世标准。
李代朝方向加速变化，将急速跨越式展变化，朝它原本历史轨迹，步步缓慢演化，若，原本落局长期延续，根本改变，穿越代义完全失。
问题，李觉，定新政府统，绝旁落别，哪怕敬仰孙山先，法担促进跨越式展重任，因脑根本二十世纪思理念，根本何将快速引向全新展路，除李，代任何力。
“，统位置，定保住，超级教育系统旷古绝今高科技产品，果亲将它应民教育，将交给别，真放。”李随便语重长。
“李先，超级教育系统底怎，何它此神奇功？”马朝云闻言，顿饶兴致问句。
此，虽李再强调保密，军政府部分高层已知振华技术校教育方式，因部分进入振华接受教育，全制教育，边工便进修参与进，部分知振华教师全部虚拟，超高科技，法理解它究竟何明，接受它实。。.。
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