迷茫途李孟羲言片语提点间，变豁朗。
乡勇围篝火，交谈畅途，绪越热烈。
众乡勇觉，若次与黄巾战，等军令，管其，找准黄巾军身穿甲直接冲杀，擒杀两黄巾百夫长，真军功弄。
远，什长狗捅死甲士才百夫长？狗真比别打？见！
乡勇越越觉靠谱，商议，次战，并肩，捞军功。
众皆赞。
算知明，知战阵力限，结阵并进方策。
李孟羲揽弟弟旁安静笑听乡勇畅聊程。
若乡勇胸志，点分。
确甚冲志。
李孟羲给建议尽早谋官半职，目标，真官半职，高百夫长已。
至管千，乡勇敢。
句话，将军士兵，士兵，话几分理。
管士兵身低，志，追求，力思东西，，未。
志将军士兵，带斗志、、进，放普通士兵身，异很品格。
斗志进士兵，，很士兵。
*****升迁望，晋身门，士兵混吃等死，整军队死气沉沉，，兵。
，正建功立业机，乡勇少因军功升任伍长什长类军官，升渠畅通阻。
见众乡勇副农模，像识文断字，李孟羲识字重性。
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别，识数，查清吧。
，“哥几，识字？”李孟羲奇问。
问，本热络讨论乡勇，安静。
许久，像被问短处，什长狗思挠头，朝李孟羲尴尬笑。
狗随撅根树枝丢篝火堆，低头，声嘀咕，“哪请先，哪识字。”
言语，尽奈。
古代读书识字平民百姓，费难担负。
肚吃饱，哪精力请先教字。
且，古代，古代古代区别。
造纸术印刷术熟唐宋，读书识字本幅度降低，普通百姓倒点机供养两孩识点字。
，唐宋，今汉末。
别刷印刷术，练造纸术刚刚熟，汉代纸产量很低，价钱贵，文字记载载体，主流依竹简。
普通百姓汉末读书识字，难比登。
此节，李孟羲变沉默众乡勇，轻轻叹息声，，认真劝导，“诸位听某言。
若志军旅，挣官半职，懂厮杀，识字。
十夫长百夫长倒罢，识字妨。
千夫长，熟读军令，懂管理与分配粮草，决断麾士兵赏罚，懂排兵布阵，切需识文断字才。
连百数数，万万管理千，数查，怎千夫长。，理？”
李孟羲问。
乡勇点头，认李孟羲法。
见此，李孟羲计较。
沉思片刻，众乡勇郑重，“诸位，若教，请教诸位读书识字，诸位愿愿？”
话音落，众乡勇刷齐齐抬头惊讶李孟羲。
李孟羲轻笑，扫圈，“，诸位字？”
“！咋！”
回劲儿，乡勇眼神热络李孟羲。
李孟羲认太。
世历史课本记载，据黑暗世纪，教育被教垄断，甚至，连贵族定写字。
街问，知识吗？
露副茫表，知识啥啊？
李孟羲，身贫寒啥见识乡勇，觉读书啥，或者字态度热烈，故此问。
，目识丁乡勇，听字机，知识追求态度，近趋狂热。
，华文明源远流长原因吧。
任何民族像汉民族追求知识态度虔诚。
至，儒重科知识，尊重技术，因此造落伍。
倒尊重知识，儒知识态度问题，眼光问题，知识认定方问题。
儒觉科技术类，难登雅堂。因此轻视至极。
儒眼光，做问追求知识态度，颔首穷经，读书饿死，叹敬。
世，儒文化圈，哪怕远渡重洋异乡落根，待代教育方，依计代价投入。
点，几乎汉文明独特征。
乡勇愿字，乡勇眼巴巴李孟羲，军师决定读书字业。
便，乡勇向缺。
李孟羲沉思，思考该何教乡勇字呢。
思维跳转，李孟羲脑海浮另外画，，革命期，革命根据展轰轰烈烈文化潮流。
历史课本某插图，士兵被贴纸，纸写字，连军，忘习。
敢象吗？薄弱基础，困苦环境，山沟沟打军队，数泥腿身士兵，边打仗边习，抗战结束，其文化水平，普遍达毕业程度。
，民党污蔑泥腿，实则，工农红军文化水平远超民党军支军队。
经验借鉴，，明始，扫盲，教乡勇识字，李孟羲。