汉字常字少？或者，掌握少汉字，才满足基本读写需？
问题稍复杂，根据代，环境，求。
若二十世纪，常汉字包括，短信，网络，银，堵车，等等。
若汉末，需词汇。
汉末常，应该书信，粮食，灾荒，水灾，等等。
身份常字，军，常汉字应该什？
必思考问题。
，李孟羲此眉头紧锁。
教育工，需教师，，教场，教材。
军教师, ，教场解决, 教材至今止, 。
李孟羲打算编本教材, 法，根据字体难易程度, 易难，单体字，体字, 常字全列，按需查找，按怎顺序教。
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既军，军常字，跟别处。
, 军经常数量词, 比几百, 千斤粮食, 三十, 等等。
, 优先习应该数量词，相关单位。
，李孟羲认真思考, 阶段课致列。
课字, 全数量。
二三四至十，十百千万等。
军常量词单位, 斤，两, 斗, 袋, 升，，什，伍, 伯, ，支，杆, , ，队，列，排，匹，辆，车，等。
常军备，刀枪剑戟，箭支，盾，戈，弓，弩，旗等。
再，常口令，齐，正，冲锋，埋伏，等。
接，方，圆，锥形，鹤翼类，，阵型。
午, 李孟羲完两卷全新麻布卷，终教材编写工告段落。
揉揉酸痛脖, 转头，车厢, 弟弟呼呼睡。
李孟羲笑笑。
, 始底编少字, 头尾数完，数文字，两百四十五。
两三百字，很字往写。
该给部教材什名字呢？李孟羲摸巴。
常汉字几千，叫《千字文》吧。
，李孟羲提笔麻布卷写【千字文】几字。
，义军重部教材，甚至汉部文字教材，诞。
千字文已写两百四十五字，致刻按字体简易，单字偏旁部首字，按顺序排列。
基本符合习梯度规律。
教材问题勉强解决点。
文字表，够。
象形法教实践证明极其，教砖字，砖半。
给砖讲字体什写，砖记忆飞快。
象形法法，让文字习效率，提高数倍。
等，让几倍读书。
象形法很，难象形法。
弄懂每文字源流与演化程，汉文字教授定此水平。
汉字二三，李孟羲弄懂，并且讲清楚。
教效果，儿教朋友三字。
【四】字，李孟羲论何，通字，怎象形，给朋友讲明白，朋友遍遍问，尴尬。
底，四何演化？李孟羲躺车，车顶呆。
知何，弟弟哼唧声，醒。
李孟羲侧头，砖侧头。
“醒？”
李孟羲捏捏弟弟脸蛋，“睡？”
弟弟揉揉眼睛，摇头。
“。”李孟羲弟弟拽。
砖，项特殊本领，象力丰富砖，破解象形文字。
翻盾，李孟羲水袋水，写【四】，指问，“砖，字，啥？”
砖爬，凑，“四吗？”瞪眼睛问。
“，四。”李孟羲点点头，“，字，像啥？”
砖趴，支巴，儿，“俺知。”砖答。
李孟羲摸摸砖头，蛊惑语气，“，明白，哥哥给找糖吃。”
听糖，弟弟顿劲，趴，爬，认真写盾【四】字，拿指描字，画啊画。
李孟羲很清楚知，论质朴，接近古明象文字象力，弟弟。
破解文字工丢给弟弟，李孟羲悠闲，愉快低声哼歌。
久，盾水写字迹干。
“哥哥，字。”弟弟。
李孟羲拿水袋，倒点水碗，，认真写【四】字。
弟弟分明，照李孟羲笔迹，拿指头蘸水写【四】。
弟弟写字态度很，几乎拿指头戳，李孟羲批评，，管呢，玩。
写字累指头，写字并玩，觉聊，写累，砖伸碗，弄湿，盾牌拍印。
正印，反，侧，握拳头，各往盾牌印。
重，经间。
“哥哥！”砖突啪巴掌糊李孟羲胸口，打李孟羲脸懵逼。
“哥哥！”砖指盾水迹，“哥哥，四吗？”
李孟羲拿眼，见漆盾，满水迹，乱七八糟。
“……哪儿？”李孟羲茫弟弟眼。
“哥哥，”弟弟拳头砸进碗，拳头拳峰往盾按，“四，？”
弟弟指刚印水迹给李孟羲。
李孟羲，盾牌，印近似文字【四】图形。
字，拳峰印，间四竖，指关节，，因弟弟拳头蘸水缘故，拳峰边指节边水迹连线，正【四】字边封口。
李孟羲握拳头，拳头朝向，眼拳峰。
，明白。
拳头握，拇指蜷，食指指名指拇指，拳头握，四指节正平。
直观拳峰，汉字【四】形状。
【四】间撇捺，换两竖，更像。
或许，早四，间撇捺，本两竖定。
握拳头，四指指节并形状，【四】。
真相，超级合理！
李孟羲笑。
捏捏弟弟脸蛋，“砖头，真聪明！”
“儿扎营，咱问备叔，麦芽糖。”
甲骨文破解器，果。
四文字，竟四指拳峰。