间谍，本黑暗，身黑暗做，非常考验性，往往很达目做，身煎熬，怕身旁理解。
“谢谢！”
体谅再。
“与否谓，强横推，活重！”
朱允熥略显奈，“，聊短间影，接谈谈技校问题，刘尚书头，完解缙补充，剩先耐听！”
，谈论场合，参与谈话，代表含义，重性权重跟升。
技校，产业工。
此认知，其实并，至少算普遍认知。
内阁，主朱允熥谈目解缙，此认知郭清算，毕竟其负责琼海教育块，剩常海口罗贯。
内阁才三，更。
其否问题，否重视问题，真。
或许存私讨论，探讨，重视程度，明显够。
做，思考，思维受限，曾亲身感受，感官强烈。
今问题被抛，忽略。
刘授业口，江西举，授业与解门，别刘授业几脸变黑，变糟，书气短，条理性更强，目性更明确，方向问题讲，细节问题。
原本模糊概念，伴随刘授业讲述逐渐变清晰，几度郭清打断，终忍。
……
“承认授业极理，问题，更该做引导，做强制！”
郭清指敲桌，路听，郭清越感觉变扭。
奉‘万般品，惟读书高’思，琼海力缺口全方，方蒙体系完善，区域鸿更连影。
哪优秀才供选择？
分，特殊？
岂容口两句便做倾泻，郭清管教育，两每逢实习季，毕业季，门槛被踩破。
真顺刘授业思，今毕业季跳海。
“本强制，引导需引，空口白牙谁信啊？”刘授业强势回。
“引工部内部挑选。
院建立，三重素，府，教师，源源，工部完全解决？”
郭清傻，哪知刘授业打什主，朝朱允熥抱拳，“三爷！
据3+2计划，今三亚弘馆应启，分流琼南区源，此始便已推。
技校建立支持，因技校，耽误三亚鸿馆！
真，容易培养老师，三亚够，哪份额分流给工部啊！”
完，郭清目光斜解缙眼，“三亚牺牲？”
副，惹，支持，割肉，别指望兜。
“……”
被郭清怎，解缙色由僵，变脸极快，“技校办，应该需讨论问题，今讨论，应该办哪，规模，投入少。
方，觉石碌错。
背靠石碌铁矿，本重工业定点城市，东南三亚，哪轻工业，目两条直相连。
模式，完全跟教育体系做。
入门，三亚试点解决，通间，劳力进基础培训。
，视赋分三批。
头批，龄较，习力较强，此进重点培养，夜校入鸿，相信头产业技培训，加亲属产业劳，进入鸿偏向工。
二批，龄略，算太，则通考试方式，优者进入技校培养，及格者进入工坊，分配老师傅，传帮代模式扬，每再给予定名额，定限，比二，或二十五岁，选拔再进入技校。”
“老刘，觉何？”
解缙脸笑向刘授业。
口分三批，两批，剩批其实很明确，帮培养价值高，等况收益略差。
公平，真办法公平。
限资源，培养三十岁老农，提培训消耗，效率，培养快三十五六岁，平均寿命二十七八岁十四世纪末，培养模式完全朝水塘砸石头，顶听名声。
“方案错！
广百姓进引导，政策，员，扶持，浮与表术，社氛围，环境影响才。
三亚，石碌，轻工业，重工业，加外口由城琼南。
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始抓住宣传，区域内断提高工商位，势必产巨效果！”
郭清，刘授业，解缙搞技校，产业工培训，朱允熥背推，支线，别目容易树立主线。
具体工商阶层展，社位提升，讲真，郭清真乎，真恃身份，因“知合”四字，放弃即将吏部任免跟跑琼海，并主抓新教育怎。
像园艺，根栽培，层修剪再漂亮，表光。
“老刘觉何？”
内容随口讨论，讲真思路错，往控制琼北，琼南官场力量，端稳碗水。
琼北琼海政治，琼南工业，风气北方严肃，南方灵活，很。
“三亚港口，石碌，三亚做试点，石碌什？”
感受背念头，刘授业退步，先抢肯定。
“三亚！”