“老师途书教，徐曼丽，法力，希望孩校别像刚才见，果真，长，再给校推荐。(/吞噬网 )”
徐曼丽点点头，点确敢保证，杨民让保证，提醒。
“徐曼丽，招再给提供点政策，考劳技培训，期间，果安排两专业课老师两专业课，让职解，效果相，且建议先预收费，其校或者其争，争赢。”
初三劳技培训论领导老师它回，混，混够几做张卷算合格。
老师教，书本临，应付，杨民法却通职课，解决部分安排，初校职处，且话县职具备招优势。
“民，啊，校怎问题呢，民，问题，落实。”
“徐曼丽，件悄悄做，怕别做，影响教育局另外搞套。”徐曼丽做让杨民放，叮嘱叮嘱。
两吃饭，杨民很话，主招做，徐曼丽初三解够，很清楚明白。
算完，杨民喝口茶，坐徐曼丽红脸：“民，挨坐？”
“觉坐很。”本很，已失义，两坐，肯定很激烈反应，杨民已。
“民，几再见。”
杨民点点头，让服务员买单，徐曼丽掏钱，杨民：“吧，男，给点。”
徐曼丽突眼泪汪汪，声：“民，啥。”
“徐曼丽，，仇，，觉提高点，考虑德育教育招，写点文章表，搞点课题，肯定处。”
杨民次吃饭候已徐曼丽追求，此轻很正常，职，光靠教搞点绩几乎，老师站角度，常工抑制创新拓，杨民站旁观者角度，很容易职存问题。
问题职领导或者老师习惯，外感受却完全，徐曼丽取绩，引重视方思考，思考益，且职容易绩方。
午，杨民准间，仅比间提十五分钟，谓，提几副局长或者职股室坐坐，沟通感，却，属敏感期，管哪办公室，觉合适。
引疑虑主两件，传李兴辉升职，升职副局长选拔担任局长。几副局长努力争取，向争取肯定观注局层各校校长排队况，朝君朝臣，员更换权力布局新向。
杨民被排队，或许很认李兴辉器重，正原因，或许被冷落石门，况让点害怕，却力。
二况教育布局调整，全县布局调整分三步走，已二步，石门石门合并已定局，李校长感压力，正四处活。
活确很麻烦，县干部调整进，因李兴辉留直定论，果石门合并，杨民李校长任何担任副职，程疑被蒙层阴影，李校长才四十岁，官场混十，此竞争显相重。
，杨民避嫌，干脆局领导办公室，直接政工股坐坐，政工股张直很热，每次马倒水让座，两挺聊，且借口拿文件类搪塞其。
今，很正往议室方向走，彼此很熟悉，边聊边楼梯，刚走二楼，政工股冯股长张等三刚。
打招呼，张明显放慢脚步，将份文件向杨民指指，杨民，份次考员安排表，石门片区，组长，副组长另外两校校长，派巡视员两名，名教研室名层干部，另外张。
杨民安排，放，考工义并，因九义务教育，考试题很简单，求特别严格，毕竟考试，，除安全，涉及考试程管理，特别考试弊问题。
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肯定毕业，考试绩再差，回再读，考试程管理却需巡视员考评，校组织者考核，其实让很尴尬，因明知肯定违纪，否则话交白卷，考试纪律进管理，且果交白卷，引考试校领导老师满，考试管理显很微妙。
求巡视考试组织者间达默契，且让监考老师明白理，提严格求，遇弊劝，考试老师找做工。