方玉很久，：“听。”
“玉，法，征求见吗？果教水平肯定市校强，果被重视程度方便话，县肯定错，终归点，靠。”
“县吧，离近，妈经常病，回。”
“玉，悄悄爸妈商量，千万别外传，绩，切清楚。”
方玉点头，：“杨叔，？”
“，且城李艳阿姨吗，随玩啊。”
“杨叔，李艳阿姨怎追啊？”方玉望杨民很认真问。
杨民突压方玉寝室书桌照片，警惕：“别管，李艳阿姨秘密。”
方玉眼光让杨民奇怪感觉，：“方玉，习专，知？果分，绩完。”
“放吧，知，象，名高材。”
杨民叹口气，端茶杯，门，：“比息才。”
楼，此马永明已，急切问：“杨校，处理吗？”
“处理，校况正常吧？”
“正常，老师将次练习内容遍，神，次考试论考题型其难题，接触，段间训练与训练间差异相，高兴。”
“外传，知吧？”
“知，李主任专门打招呼，信息正常利，果共享，失竞争，懂。”
“其实明白，今，明呢，明另外状态，传越广，良影响越，认搞投机取巧。”
李萍杨民话候，听见杨民话，点头杨民相互，待杨民完，马问：“杨校，啥，怎？”
“，李艳回，接。”杨与民淡淡。
李萍听，放，“吓跳，啥呢，敢问。”
杨民觉正趁今机告诉李艳，李萍叶雯雯知思。
几很快齐，问杨民请假，见杨民啥，安，杨民让任达坐，：“今很高兴，方玉考绩很，玉，句话套，今石门荣，校领导老师努力，明校方玉荣，靠努力，习，石门、争光，杯酒，方玉喝吧。”
“，，酒敬石门领导老师，敬杨校长。”方玉母亲急站。
方玉很方站，端杯饮料，：“杨叔叔，应该，敬杨叔、敬校领导老师，敬爸妈，弟，培养，支持，定象杨叔，努力习。”
几杯酒喝，杨民才：“次接李艳回，昨，俩定婚，本规矩，爸妈平川习俗。”
听，阵欢呼，至此，李萍叶雯雯知杨民专李艳，虽点失落，，眼帮助，除感激，什呢？充满杨民祝福。
接三杨民校每教初三难熬，杨民找定位，转头始解初二况，制定初二补课计划，始考虑初三资助计划。
给金瑞公司李助理封邮件，通访解初三特困张统计表，附系列照片。
杨民，计划很久，直握准东西，因东西交给金瑞公司否取效果，否引共鸣重原因。
绩何却敢终确定，很怕果绩太差，金瑞公司感觉，件反黄。
邮件，打电话给李助理，次李助理杨民感觉李助理印象错，金瑞公司此，做慈善方很，次资助方关注定选择新亮点。
且商，必考虑影响范围老百姓亲近程度，直某方做慈善，方选择，很与方或群关系或者相似性引注，达宣传效果。
怀忐忑打，电话直未接，点失望，难李助理故接电话？
孩问题，法，杨民认真思考，将做慈善商业宣传结合商，特别向老百姓衣食住商或者厂宣传工具，应该找突破口，惜量太，金瑞公司象突捞根木头，利。
站身，走向办公室外，马全校，李兴辉已定，或许等期末，两校合，何办，件及认真理。
突电话铃声响，杨民，李助理，马接通电话，：“李助理。”
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“，杨校长，刚才给刘送资料，耽搁，机分离，思。”
“哦，原啊，李助理理呢。”