公司比较，显经常给校做业绩差，做几维修让校老师骂，赵强介绍完，：“虽做特别让校满，另外清底何，原，电话，放管，呢？敢放，每，信任角度，倾向原.”
赵强完，杨民话，向其，教务政教，静静等十秒钟，何明：“赵主任理，久，放，很况校并满，考虑新单位，仅竞争，且或许比原公司做更。”
向红梅接：“啊，早该换，，教楼电路公司改造，经常问题，次踩踏件，灯问题吗？”
此话，其再话，杨民见局已基本理清，：“件处理很谨慎，校钱容易，必须刀刃，刚才让通知校**理财组志，政主研究方案，具体哪做，召**理财组扩，决定。”
何明议室，通知等外理财组员，因政组员交叉，进四教职工。
杨民让赵强将建设项目单位况再次遍，再征求其政言，直接问：“赵主任介绍况，几位理财组志听清楚吗，何疑问？”
位龄略，管理校校产职工：“原公司，认错，管怎，顺啊，建议原公司吧。”
陈校长此：“啊，校建设工程量，维修维护，主招即，修修补补方便，换单位，磨合很久，假期放假，守校吧。”
其理解点头，杨民政基本肯定况，直表态，给留较话空间。
杨民喝口茶，：“法定理，请，维修改造目什？明继续维修今维修结束，明松口气？句话，做质量？”
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“明确告诉，必须质量，计划档次、质量台阶，充分体代校水平，校改造，穿衣服，仅穿舒服，让别舒服。”
“观点，凡工程质量方问题单位，票否决，果两单位，重新找，平川县做单位吧，打包招标，争取少资金校维修改造？果珍惜资金，，吗，少？”
“反映假期休息，政值班、务勤值班，工需，休息牺牲质量，基本工态度，果务够，增加，果政，请假，理由选择单位。”
杨民冷峻态度，刚才言几敢再，其听杨民话，觉更理，校很，表决并定主，风向领导思，另外观点，哪观点更引共鸣。
杨民见话，：“吧，**理财组志件进表决，采取投票方式，半数采，半数，再另外找其单位，让务处找三单位，让政府打包招标。”
杨民话，句合乎求，件却让产极压力，因果走招标程序，况更复杂。
统计结果很快，票弃权，六票效，五票投给李艳姨注册公司，别外票投给原单位。
杨民宣布结果，立即安排赵强负责联系落实，做规划，：“务够吗，今调老师邓玉，石门务处帮忙，让务处帮忙，具体工赵主任先安排。”
杨民话容质疑，赵强冷，，已理由变杨民安排亲信借口。
杨民打算借今**理财组员机，将观点更清楚表述，：“今**理财组志，强调观点，，校每分钱，，利校展，利校教质量提高，办公室台关校教职工考评体系方案提请教代通，希望站长远角度思考，提肯建议，并促方案通。”
议结束，杨民招呼向红梅陈正华办公室，，“石门马校长今，陪吃饭，认识。”
两点头答应，陈正华问：“杨校长，喊赵强？”
“喊干啥？”
“让具体负责安排吧。”
杨民，校校长很候带务主任，因销定合规，相吃喝玩乐，务处给报销，务主任享受其福利吧。
务主任，般校校长亲信，赵强处很难境，原圈维持，何照顾，保住位置，件令头痛。