“，吧，杨校长，校突击，城区其几校，很乡镇庭孩，长放住校，怕坏，找关系，让老师住，老师每放带孩，管住管活，管习，举.”
杨民点点头，乡镇条件点庭，希望长，方式确利。(/吞噬网 )
“杨校长，老师虽累点，挣钱啊，四五，老师挣仟元钱，错。”
杨民笑：“程老师，属类型呢？”
程红兵惊，知杨民法，难今，刀，脸色失刚才平静。
“杨校长，，，哪补课啊。”
“程老师，吧，其思，解况已，且，，校。”杨民此话，故让方觉很关系。
程红兵果感觉，信任感由，“杨校，校教质量差，啊，相打游击，哪课，其校很老师关系错，县城几民办培训联系，接补课，月，接近三仟元收入。”
杨民：“啊，校教质量差，连老师挣点外收入机，程老师，接触老师，觉校老师真教差吗？”
“哪差，杨校长，，校外补课几老师，教……”程红兵突觉漏嘴，赶紧停住话。
“啊，信城郊老师教书，啥教质量却搞呢？”
程红兵见杨民并话，提问陷入沉思，由思考。
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，：“主管理，外补课，每隔段间，调查解，果满，马换，压力很。且补课质量高，价格才升，做很。，城郊源质量真很差，基础差，啥法呢。”
杨民思考问题，故再话，清楚，今程红兵找肯定仅仅聊聊，果，阵安静，程红兵似乎决。
“杨校长，校长认靠谱，知吹牛，务正业，其实三十几，老，活啊，房价涨，工资涨，物价涨，奖金降，法，其实，其实校做点贡献。”
杨民抬头，：“程老师，马校应该初二课吧？啊，龄，正压力龄，教书黄金龄，何法，妨聊聊。”
“杨校长，其实外接触挺，语文课，写点东西应该问题，校办公室差吗，觉胜任。”
杨民，办公室任命冯敏，设设副主任，程红兵位置，两原因。
够副主任，或许进步主任，口才错，写，特长，刚才话难，太靠住。
另外原因，办公室，课少，活由，悄悄外补课间，因校老师知，每月校点奖金太少。
程红兵课况确错，外补课找市场，科，级，略略比其。
杨民笑，“程老师，教错，办公室反埋才啊，教导处两位主任商量，级组校教工挥越越，觉位置更，啦，两位主任新，知法，，点担，校很老志，服两轻主任吗？”
话程红兵再傻听啥思，级组长，其实，位老志直，敢提，此听杨民此，马表态：“杨校长，谢谢，放，果岗位，定配合两位主任，校教质量抓。”
“间外补课哦。”杨民打哈哈。
“，关系，杨校长，补课挣钱毕竟长久计，允许。”
杨民程红兵解，午席话确老师补课问题更进步解。
问题集，落实根本问题，钱问题，次考察程，教质量校，老师教津贴高，奖励更高，且相互差距更，让老师环境，教书，全身投入。
杨民考察结，写，原因因应该考虑，且话，或许因方式，导致许明芳满，根本写方。
方式却相特别，且力度，让校老师政般感倾向，做风格，杨民让知，校，必须工，才位置程红兵满离，杨民打电话让蒲红霞办公室，蒲红霞进办公室，马给杨民水倒满，次见李萍冯敏杨民关，蒲红霞暗暗提醒，算给杨民倒次水，关，报恩。
杨民推让，点，蒲红霞变化，蒲红霞青貌，享受。
领导让轻漂亮孩活跃周围，很正常，力，漂亮却，选定力漂亮，更听话孩太正常。