半检查间，检查，校接待，，仅校，其单位，镇各单位早迎接检查，任达农乐直非常明问题。/ 快试试吧。】
“姐，咋办啊？”
“老弟，真办法，办法，吗？谁尽力尽力，吧，及与联系，况，马给电话，再法帮补救。”
援，杨民认真考虑其问题，李萍，稍微问况，见神色凝重，将茶水倒，坐旁边，让抱抱离。
晚十点，杨民逐渐头脑梳理几条线，让方按法认校财务工。
重，做汇报材料，既让迎接检查，其义检查校长间差异，材料方，重点放校财务工整改；
其次，将财务工透明度校民主理财组况汇报二重点；
三将次泥石流接受资助级拨资金管理高度透明合理利及筹措资金况表彰；
四将食堂卖部由长委员监管况进提升。
思路理，其问题办，重点资料准备，让杜强将需资料进准备，让杜强通知二早民主理财组员，已财务管理况进讨论，议纪形式保存。
亲写汇报材料，正像，必须高水平通检查，才检查义。
辅导结束候，老师办公室，让李萍辅导结束办公室帮修改汇报材料。
检查，很老师知，杨民此让李萍帮忙，理解，李萍，更希望关键刻帮杨民分担，切理。
杨民思路，汇报材料撰写始，由财务况财务管理方知识欠缺，边写百度找找类似文章，写完，李萍已坐办公室给倒几次水，静静等左右。
杨民本让回，明早，知杨民让帮忙稿，肯定很重，何况明检查全校知，因明早清洁卫已布置。
杨民写，将笔记本电脑拿给李萍，伸懒腰校长办公室门，外片漆黑，已休息，老师回。
回办公室，李萍正认真杨民材料，见回，：“杨校，，方打错。”
杨民，真打字打错，，将窗帘关，坐李萍旁边，吻，搂李萍。
李萍很承受，尽量平静，知，稿很重，改，愿拒接杨民爱抚。
改，十分钟，杨民将法与李萍交流，让方知明份材料义。
李萍听，进修正，形定稿。