卢节进歉，刘正正书写关诗词歌赋内容。
虽两卷诗文被荀攸，并什强烈反应，似乎带麻烦，像《鹦鹉赋》，提写，免候真忘。
卢节由进歉，刘正愣愣，随知卢节歉声提醒注措辞，拂，刘正倒卢节屈服，见方言辞恳切，歉刚刚话语带冒犯冲，随解释：“兄长，或许难洽，，正真做……”
脸色愧疚，“此正将话抛旁，便觉兄长困固法。，今东西，正言做似伤风化，二弟、白因色遭奚落，正何忍？正向保证，东西往若处，琢磨便。望兄长给予间，奇技淫巧否跳入流界定。或许，带许未知。”
句话明显代表刘正“贼死”，白黄叙摸门探头探脑，卢节叹口气，“兄知。往管做吧，若难处，等兄回范阳，与兄。帮衬，兄帮衬番……兄提醒，若官，此孤，谨言慎，免祟。”
身张机引两交谈路，卢节望眼，感慨：“或许，便等鼎新法，才做等诗文、书法……，断章符号，听公达，与慈明公做并差别，身涿县，何与慈明公打交？诗文蕴含思……二莫关系匪浅，常书信往，才言调侃？等体系完整断章符号，底做，慈明公做？”
刘正嘴角微微抽，“此话长……”
见刘正目光闪烁定，卢节疑惑：“便长话短。此荀二公提，兄奇名声显，何与慈明公关联。此若病困马车，早问。番与慈明公相谈甚欢奇遇，算难遇，便兄颇羡慕。”
“兄长，喝药。”
关羽端药进，刘正急忙：“益德伤势何？”
“何，……”
见刘正挤眉弄眼，关羽疑惑皱皱眉，卢节口：“书法，慈明公与番交流？平书写竹简，兄见，此横平竖直，笔锋苍劲风采。，久别重逢，兄便像认识。身武艺、法，乃至文才、品性……与往相庭径，堪称文武冠绝，兄。莫非慈明公授予文才？二何相遇？”
刘正喝药，朝关羽使劲使眼色，关羽，却知怎解释，顾挤眉弄眼。
与此，师宜官与孙夏问卢节等历，张机回答病，顺便负担守卫村责任，两凑卢节身边，师宜官拱：“鄙师吉，今此投宿，见……”
顿顿，望向张机，张机介绍卢节、刘正、关羽名讳，思拱礼，卢节便回礼，刘正蒙赦，随即床榻拱与师宜官寒暄几句，见卢节与交代雒阳师吉聊，假装咳嗽，朝关羽使眼色让带门，等房门关，才松口气。
刘正象，应该荀攸卢节什，卢节绝快屈服。番针诗文笔法疑惑，或许代表荀攸疑惑，底，纪轻轻，革故鼎新做，终究悖常理。
与荀爽关系何，次肯定胡乱吹嘘……
毕竟荀氏感度放，两篇诗文被提拿，荀攸候收信，知与荀爽关系，边被打“信口河”标签，定让荀采重重阻隔。
再卢节原本做存偏见，再扯荀爽关系，弄巧拙。
刘正头疼，叫荀攸寄信，荀攸士风，应该至偷，带。
今反推，方算荀氏，隐姓埋名算藏头露尾举，做，真正，本太。
草率与卢节谈话收场，刘正猜卢节未必甘，往几次，让方理解隐私窥探……
倒拿方士妖，怪力乱神未必麻烦，毕竟甘始离明相谋，虽被服，两分扬镳。
候反倒谨慎，敢随便乱——其实刚刚气急败坏含沙射影骂卢节短视，回屋悔，害怕造什损失，今冰释嫌，却觉逞口舌快并良策，让候，让……嗯，城府慢慢练。
……
师宜官与孙夏初乍，倒派广交友低姿态，由张机领住进空屋，便与邻近村民聊几句，与张机等阵寒暄，安安分分待。
等午候，便按照计划，按部班拿张案几门口，痕迹张机处讨竹简笔墨，晒太阳写书法。
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始凑，孙夏旁耐烦，便回句，“，般空闲？安等，老夫便太公钓鱼，愿者钩。”随气定神闲写半辰，让孙夏向张机竹简。
荀攸与荀祈醒荀表概刘正况，见新随竹简，原本备几卷竹简光，奇，孙夏四次竹简候，荀攸张机便跟。
师宜官八分隶书鸿门素“八分宜官”名，鸿门召集本辞赋书画擅长者，笔法其，引惊艳。
何况今，草书、八分……什写什，卷竹简写字，整卷竹简密密麻麻，方寸间千言万语，显凌乱，笔法变化端，颇具风范，张机荀攸虽此，明白，几眼觉其。
荀攸像什，疑惑：“阁姓师，雒阳边，与师宜官什关联？”虽雒阳，长辈此雒阳做，雒阳士圈耳闻。今问，改色，倒警惕，长辈死党锢，师宜官鸿门身，鸿门阉党流，党锢罪魁祸首，与荀氏算血海深仇。
“师宜官卖字换酒，沽名钓誉，荀公请慎言……将老夫与等俗相提并论，实坏老夫兴致啊。”
师宜官放笔，副兴致缺缺姿态，倒惹孙夏旁老匹夫番脸话颇语。
荀攸赔，打搅方雅兴，算失礼，便夸赞笔法，探讨今笔法擅长，恭维几句方“书法绝”。
此两边聊，卢节凑热闹，众言语，师宜官言辞虽煦，免书法独见解挑众提及某几儒刺，众各偏青睐，难免服，卢节，便拿刘正写《木兰辞》。
见师宜官惊讶间，众目光交流，颇候拿刘正纪打脸向。
“阁何？笔墨卢某侥幸。今，创脉？比卷笔墨，其余皆太保守，走乃老路啊。此卷，怕此才，其余书法平分秋色名头……嗯，其实文，书法偏因异已，分高。”
刚刚师宜官话提及太石经碑刻，卢植等，“卢尚书品倒乘，笔法实敢恭维……”类话，诋毁崇拜几书法，卢节表态身份，报复，便拿件做文章，敲打方，让方至吹擂，将其儒像低等。
“公实话……老夫承认，笔法乃鼎新举。带‘’二字……信吗？”
拿卷《木兰辞》，师宜官倒潮澎湃，幼书法，凭书法显名世，琢磨很笔法书写方式，套楷书真冲击，尤其刚刚见刘正，二十余岁模，比此张曼，候回真模，便更难言绪——思及创新方输给方，颇输辈法。
身旁孙夏微查碰，回神，继续笑：“此书法擅长，笔墨，凭痕迹更像坐床头书写。笔画虽少许歪歪扭扭，却破坏笔法境……老夫，鼎新，功千秋，书法，婴儿语罢。嗯，诗倒针砭弊，颇诗文风采……呵，今竟练笔墨？便识真研究……，断章符号，啊，像体例……啧啧，老夫未见此诗文，竟将鼎新举做俱。此诗断章符号、平直书法相辅相，词句更显朗朗口，韵味十足啊。”
句“识真研究”，让卢节刘正旁门左固执，绪难平，荀攸懂标点符号处，族身，惠及世法，管底谁创，先将关标点符号分类体例，，归类刘正名头——刘正怎标点符号由，让判定方荀爽关系。
间孙夏倒愣住，群二十岁，被师宜官玩弄鼓掌轻清明感觉——此刘正送竹简，今告知标点符号方法，毫防备，，结果反被摆……算，真爽！
等两边尽兴归，师宜官知诗文乃刘正，待晚饭候刘正处蹭顿吃，夸耀刘正几句，与关羽等结交番，随进屋，便跪坐案几旁，脸色却逐渐凝重。（未完待续）