晚饭，趁图书馆关闭点间，赫敏拉贝尔继续复习。
全神贯注习赫敏，直平斯夫始赶，才终将视线书本移。贝尔眼，惊悚，贝尔竟复习课本，拿本知什书！本书文字赫敏见。
“贝尔！怎课外书！争分夺秒复习间！”赫敏难置信语气。
觉再话，贝尔期末考试肯定凉。
“，已经复习完呀。”贝尔辜。
“怎！东西复习，才午间全复习完！？”
“实此，毕竟什复杂内容吗？”
赫敏相信，觉贝尔定双忽悠。随书堆抽本书，翻找知识点。
“使清理咒候必须严格注问题什？”
“明确‘垃圾’概念，果清除目标明确认知话，魔咒施放失败。”
赫敏随翻几页。
“使漂浮咒注项什？”
“目标重量身魔力消耗间比例明确认识，免使魔力导致目标飞走，或者使魔力少法漂浮目标。”
赫敏找变形术、魔法史、魔药等各门课程教科书，直平斯夫拿鸡毛掸将两赶图书馆，才停止场问答。赫敏始怀疑……
“怎！？贝尔，怎做！？”
“神奇魔法啦。赫敏，虽已经魔法界，霍格沃茨座魔法校，每努力习魔法知识，，依合格巫。”
赫敏失落低头，贝尔赶紧继续：“责怪思，，其实怪，因接触魔法间太短，思够彻底转变，需间。身名合格巫师，需养‘问题，找魔法’良思维习惯。论遇什麻烦，什神奇魔法解决。果，明魔法造诣够。”
“掌握名‘摄神取念’魔法，使魔法查记忆。，读本书，即便忘记书内容，够使摄神取念将书内容脑海再，随进浏览或者搜索。”
“岂目忘！？”
赫敏果被贝尔描述神奇魔法吸引注力。
“够习魔法吗？”
“实目忘非常区别。虽使魔法随查，忘东西忘。摄神取念理解存脑‘终端’。虽‘终端’量知识，随查询，并掌握它，灵活运知识。或许将摄神取念掌握极致话，够做目忘？”
贝尔课题，或许将摄神取念继续话，真获目忘力。
“习摄神取念话，需定魔法造诣基础，毕竟类脑与记忆非常脆弱，冒尝试话，造很严重遗症。且初步掌握摄神取念，需量间熟练运。觉适合习魔法，应该先将正习魔法熟练掌握，魔法仅仅写书文字，魔杖熟练施放才算掌握它。”
虽赫敏失望，相信贝尔。既贝尔适合习，定魔法造诣差很，明始应该更努力习！虽习摄神取念，至少知神奇魔法，，定够将它全部。
晚魔法知识问答，解贝尔‘挂’实赫敏，终再揪贝尔放，让贝尔长长松口气。
，贝尔经常陪赫敏图书馆。毕竟书，哪呀，旁边爱陪，书更劲嘛。
“话赫敏呀，复习几遍？”
贝尔惊，周赫敏翻本书，怎周，翻？哪懂吗？见赫敏问呀？
“三遍。”赫敏头抬。
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“赫敏呀，滴！魔法光、背，才。2遍差。实干，提习课程呀。”
“，觉方记住，漏掉几知识点，期末拿满分话怎办？”赫敏焦虑。
虽快将课本倒背流，谓记住方，其实知哪。感安，再两遍。
“……”
眼通，贝尔采取强硬段。站身，将赫敏东西全收拾，拉赫敏图书馆。
“带哪？三遍复习才进半。”
贝尔捣乱，赫敏很满。方便魔法，必须付更努力才！
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“儿知。”
贝尔拉赫敏城堡转儿，终找间空旷教室。
推门带赫敏走进，关门。保险见，门口处施加封印魔法，贝尔允许况，声音传，外进。