“虽球员按照安排做，吧？，两真让觉莫名其妙，真搞懂轻什东西”，老爷。
助理教练奈摇摇头：“真清楚，很东西明白，轻轻法，比赛需继续，两理睬，让球员打，结果知很快结果”。
老爷摇摇头：“应该象吧？，两做什清楚吗？”。
助理教练转头，奈摇摇头，两真奇奇怪怪，刚才老死相往，坐，像商量什东西似。
“轻处理方式，怎怎，办法改变，老老实实做裁判工，让两玩吧”，老爷。
助理教练点点头：“，让解决吧，本本分分做，其理”。
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回林两身，林跟乔治希尔聊，因王羽尧关系，伙直两身边忙活停，办法两平气坐，聊接比赛怎打。
暂停叫？，果叫什问题，办法控制，比赛结果按照展。
叫暂停需计划改变况，球员听安排错，问题球员需间改变，其计划打乱习惯，才做林跟乔治希尔。
“老，怎？，叫暂停吧？，长暂停球员叫回，布置新计划给怎？”，乔治希尔问。
林轻轻点点头：“什问题，叫回吧，接比赛羽尧需打控球卫，队友给控制，组织比赛节奏很机，继续保持定拿胜利。”
王羽尧点点头：“，林教练知怎做，放吧！”。
乔治希尔给老爷打暂停势，老爷明白点点头，叫暂停，老爷怎明白呢？，两已经办法改变比赛嘛，叫暂停。
老爷吹响暂停，双方球员回球队，林队球员回，林忍住始教训，打，林嘴巴。
三伙直坐，乖乖听林教训，什击思，直低头敢抬头林，因林，乔治希尔已经跟交代清楚，做应该惩罚，林做什惩罚，嘴教训已，什问题。
邓肯借机，跟球员布置接需计划，邓肯跟林相习惯，很计划，比赛局使计划，另外邓肯计划非常稳定，林计划很，半跟半，计划范围，修改间长做改变。
林教训球员，次乔治希尔话，脸色非常难，今林做恶已，，乔治希尔什客气。
林直教训球员，暂停思，计划什间布置，因叫长暂停，间，翼翼间，毕竟球员表真让非常恼火。
“次执失误已，林重比赛，跟球员吗？，定听懂教练，什话”，邓肯奈。
林教训球员虽声音很，两支球队靠太近，林什东西，邓肯听，邓肯觉林题做，什问题球员执计划候，丝失误已，跑位错误正常，很候比赛别孩，算林职业球员况，林究竟怎，才邓肯重点。
因邓肯计划已经布置结束，林始，邓肯间听林究竟什，问姚，姚奈摇摇头。
“邓肯吧，次两次接受果直，教练接受吗？，林做应该做，非常相信球员，算球员做错让球员改变，让坐冷板凳”，姚。
“觉，问题，让球员养习惯，觉问题，教练骂已，什问题，怎教练话回？”，邓肯。
“法已，轻法跟，算吧，毕竟，管，浪费间已，做什，叫长暂停间，跟球员”，姚回应。
(本章完)