综艺拍摄虽影视剧般剧严谨，按部班，仍需适调控，像梁伊独词段间，三五镜头向观众呈、笔待够。
拍摄告段落，周放却休息，节目组跟拍，十二楼影视制部，进《神话》期剪辑。
影视剧期剪辑，常鲜少接触幕工，呈观众眼，节目组言卖点，或收视率保证。
三，周放适放《神话》剪辑工，回十楼，查梁伊词进度。
周放回，梁伊展颜笑，似段间创，感觉良。
“，写什。”周放。
“给。”梁伊似霸交业，洒脱将本笔记本递周放身。
周放接笔记本，饶兴致打，乍眼，字体蛮飘逸，禁奇问梁伊，“候练书法？字写蛮。”
“嗯，父亲版社任职，母亲舞蹈老师，熏陶，少。”梁伊略。
“哇哦，原妹书香门身，失敬失敬。”周放势惊讶，肆吹捧。
“哥才书香门身吧，曾千度百科，母亲曾华版社主编，跟比差远。”梁伊似谦虚，其仍难免夹杂商业互吹分。
周放与梁伊句句，边聊，边笔记本内容，至期间拍摄太枯燥。
花半刻钟间，周放将内容略遍，迎梁伊三分渴望，七分希冀目光，摇头话。
“廖叔，给点见。”周放将笔记本递给寥城，恭维：“教导新，您比。”
周放恭维，寥城倒谦虚，或忖实话，点头接笔记本，两眼，句，“字写错。”再，再。
节目组、梁伊，连周放禁语，爷，录节目，平很怼，怎惜字金？
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“廖叔，您再两句。”周放提醒。
“内容够直白，似文言文，语比比皆。”寥城负众望，公允：“，似其、、、字提取，歌词。”
闻言，本满赞扬梁伊顿觉很受挫，似压抑住，周放、寥城强颜欢笑招呼声，“老师累，休息儿。”等两回应便顾离，节目组安排跟拍摄影师紧跟其，原留明周放、寥城。
......
梁伊三号录音棚，顺走廊跑间标识‘休息室’房间，躲进。
半晌，休息室始断断续续传哭泣声。
休息室内，梁伊侧躺沙，抱枕挡住脸，让镜头拍，至旁跟助理，神色禁忍。
半晌，见梁伊似止住哭泣，助理忙迭口安慰：“什委屈？跟，或许受。”
闻言，似缓劲儿梁伊坐身，接助理适递纸巾，边抹眼泪边哽咽：“委屈，觉太笨，，项达哥求，害怕直。”
“且，哥挺累，除教音乐白，其间忙其工，觉很。”
......
三号录音棚。
“听伊哭，周董。”导演忽跟休息周放。
“啊？。”周放应声站，边向外走边跟拍镜头：“其实方才蛮紧张，紧张，太懂怜香惜玉？孩儿温柔，求太苛刻。”
梁伊休息室，周放敲门，闻声走进，与助理交换位置，坐梁伊身侧。
见梁伊真哭迹象，周放禁关切：“听哭，委屈，——”
“哥，先感觉写词句蛮，相比先应该稍点表，达跟廖老师求。”
梁伊倾诉：“早知，找哥老师，平常忙，拖腿，。”，禁泪眼婆娑。
见此，周放忙迭安抚，“怎拖腿呢，外头叫哥音乐鬼才，创首歌真难，相信，辅助，很快创首专属‘次’歌。”
听周放安抚话，梁伊觉蛮窝，让安感觉。
“，怎轻言放弃呢，回，词先曲嘛，定呢。”周放谆谆善诱。
周放鼓励，梁伊终重拾信，回三号录影棚，坐回原位置。
稍微补妆，梁伊气色，恢复几分刚风采。
关词，周放般跟梁伊：“曲其实很简单，需似词拘束，需将脑忽调哼，白瞎哼哼，给收集，再回馈，理解？”
“嗯嗯。”梁伊忙迭点头。
闻言，周放十指放电琴黑白琴键虚按，招呼：“，试试，哼，跟弹。”
梁伊周放愿，果真瞎哼哼，跟弹奏周放赖，瞎弹，至接间，段段让完全摸头脑旋律，三号录音棚内回荡止。